课程的改革（教师论文)

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1、课程的改革2007-05-1200:55A.M.议一：通过各种渠道全而深入地了解和理解这次改革的廿景、理念和具体内容。建议二：新课程强调全而提高学生索质、促进每一位学牛•的发展，教师要注义在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神。建议三：新课程强调面向住活，面向社会，教师在教淨屮要注义联系自己所教班级学牛的己有经验和社会生活实际，充分利用木地木校木班资源，开展土化教学和校木班木教学。建议四：新课程在内容上大为更新,增加了许多反映社会经济文化科技新进展、吋代性较强的新内容,要求教师通过各种渠道不断学习，

2、及时更新自已的知识结构。建议五：新教材强调各科之间的沟通与综合，这就要求教师全而拓展个人的各方而修养，谈化自已的学科角色，同时把学生视为接受教育的一个完整的人。建议六：新课程强调展示出知识产生、形成、创新和发展的过程，教师要注意结合新教材中的有关内容展开阐述。建议七：新课程强调培养学生的创新精神与实践能力，改变学生学习方式，大大加强了探究式学习的比重，这就要求教师在教学中处理好学生口主与教师指导Z间的关系，在合适的悄境、合适的阶段，开展指导性教学。建议八：新教材允许学生对问题有自已的独特的见解，这就要求教师在实

3、践屮要为学生发展个性留出充分的发展空间。建议九：新课程强调要求教师改变教学方式和备课方式，多研究学生，上课多倾听学生，多关注学生即时反应，而不是一心只盯着教学内容的讲解。建议十：新教材在引起学生的兴趣和便于自学方面下了苦功,如学习导语引人入胜，强调以图代文等,教师要注意引导学生阅读教材，并充分利用教材中的素材，促进学生的学习兴趣。建议^一:新教材充分利用现代网络技术，要求教师首先掌握并恰当运川互联网等新技术，并在教学小对学生加以正确引导。建议十二：新课程要求教师创造性地运用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都

4、讲，另一方血，教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充，或针某些内容展开专题研究或小课题研究。建议十三：新课程、新教材强调面向全体学牛，而不仅仅是少数尖子生，这就耍求教师关照个别差异，让每个学生获得成功的同时，给吃不饱的学生另外提供补充性挑战。建议十四：新课程强调评价要促进学生发展，冇利于改革的进展，这就要求教帅在教育实践中，改进自已的评价方式和方法，探索有利于学生发展、有利于新课程实施的新的评价模式。建议十五：课程改革中，学校和教师要多与家长沟通，多与社会联系，争取家长和社会各方而对课程改革的支持和理解

5、，让课程改革一路好走。建议十六：面对新课程、新教材的众多创新Z处，教师一定不要忘记中小学是“基础教育”，无论课程教材怎么改，打牢基础始终是中小阶段的首要任务。建议十七：而对新课程、新教材的众多创新之处，各地各校教师要实事求是，因地因校制宜，最终迈出积极而坚实的第一步。建议十八：课程的改革是一个不断发展，永不停歇的过程，“变是永恒的不变”，这就要求教师不断更新自己的观念和实践，做一个反思的实践者。通过《课程的反思与重建》专题培训学习与反思，教师普遍认为，专题贴近教师的思想、工作和生活，做到理论与实践的结介。各章所

6、提供的丰富的运用现代教育观念指导教育教学工作的个案，促使教师在学习中联系木人工作，进行对比借鉴，以内化形成教师白己的认识,改进、指导自身的工作，撰写经验体会或研究论文，提高了教师的科研能力。1、县、乡（缜）行政及教育部门对教育的重视、支持，保证新一轮综合素质培训项冃校本培训的长足发展，使教师继续教冇得以积极推进，逐步形成了以屮小学教师继续教冇登记制度为主的教帅教育制度。教帅的继续教育学习结果与教师的聘任、职务晋升挂钩，促进了教师队伍的管理改革，继续教育良性循环机制初见成效。2、确立了教师在中小学继续教育中的主体

7、地位，广大教师从被动学习变成主动学习，乐学、乐教，并通过学习、反思，解决教育教学中的新情况、新问题，适应了新一轮教材改革的蛊要，促进了教冇教学质蜃的稳步提高。3、广人屮小学教师、校长在开展的各种学习培训中所体现出的高度热情和积极性是前所未有的，优秀教案、实验报告、调查报告、论文等大批成果纷纷涌现，教师的业务水平，科研意识和能力明显得以提高。4、在学习了《课程的反思与重建》之后，教师对新课程的反响极人，原有的课程观念受到了挑战，新、旧课程观念发生跨越性的变化。木人通读课本，做读书笔记；小组互评交流；自评自结；写心

8、得体会；写案例评析；写论文等。按时完成了上级领导部门和专家指导组的各项要求，即一篇心得体会，一次白评白结,-•次教师互评交流，一篇案例评析，两次听课记录及心得，一篇自修总结，一篇自修论文。我认真学习每个单元，勾画出重点，耍点，将学习前后思想意识变化情况写成了心得体会,交流时踊跃发表观点，交换意见，捉出了许多宝贵的建议，本着交流学习的心态虚心听取别人的意见，达到共同提高的目的。5个月来对