综合语言运用能力怎样考才科学有效

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1、3J8岁纯英式素质教育领航者：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境!优尼全能英语：综合语言运用能力怎样考才科学有效综合语言运用能力怎样考才科学冇效2008年高考英语科备考新课程高考强调对学生基础学力水平的考查。樊世钢/摄【高考改革】今年4个课改实验区英语命题注重考查学生综合语言运用能丿J,贯彻和落实了高屮英语课程新理念，对2008年高考命题产生了良好的导向作用。我们期待在完成课改和高考平稳过渡的基础上，把高考命题改革向纵深推进。综合语言运用能力怎样考才科学有效今年广东、山东、海南和宁夏

2、4省区高考英语试题依据《高中英语课程标准》（以下简称《课标》）要求，注重时代性和实践性，选择体现世间真情、教育方式变革、最新科技发展动态及牛活常识等主题的文章，考查学牛初步的科学与人文索养。海南、宁夏卷87%的试题采用全国卷I的内容，虽为实验区，但基本与全国同步。山东、广东按照《课标》八级水平命题，在试题结构和测试方向上作了部分调整。4省区试题充分反映了当代青少年的生活和精神面貌，紧密联系社会发展、科技进步和学生的生活经验，语言地道，原汁原味，内涵丰富。减少客观选择题增加主观性试题4省区高考英语试卷

3、注重考查学生综合语言运用能力，试题难易比例合理，重视对“双基〃的考查。试卷中对听、读、写等各项语言技能分别设计试题，同时从语言应用的实际需要出发，体现各项技能的综合性。从对基础知识和语言技能部分考查的内容和所占权重可以看出，在语言知识运用部分以考查实词和从句为主，在考查学牛语言输入和理解能力的部分中，充分考虑教学现状，强调对学生基础学力水平的考查，题H设计体现了《课标》中重视共同基础、构建发展平台的理念。适当减少客观选择题，增加有助于考查学牛用英语进行思维和表达能力的主观题。2007年山东卷和广东卷

4、均删去短文改错题，并减少了一篇阅读材料。山东卷增加了阅读表达题，压缩了完形填空的分值（J0分），提高了书面表达分值（+20分）。广东卷还删去了单项填空题，增加了语法填空和读写任务题，提高了听力（+5分）、完形填空（+5分）和书面表达（+15分）的分值。山东省增加的阅读表达题，要求考生在对文章整体理解的基础上，用完整的句子来回答问题。同时，5个问题分别考查学牛英英鄴义和英汉互译能力、文章布局谋篇分析和上下文衔接能力、文章段落大意和主旨要义归纳能力。广东省增加了语法填空题，要求根据理解填入适当的词，综合

5、考查了学生对文章上下文连贯性的分析、对句了结构的把握和对词法知识的运用等能力。增加主观性试题的比重，对考生英语思维的深度和广度要求显著提高。山东、广东均增加了写作的长度、分值和开放性。写作的词数要求提高到120-150词，既要求考生表达事实信息，又要陈述个人观点，相对以往控制性写作试题而言，留给沖生更多的思维空间，有利于学牛表达并论证个人观点，体现学生个性发展和思维的多样性为开放性。对词汇量和阅读速度有了更高的要求。《课标》中的八级目标耍求学牛学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或

6、固定搭配，除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。《课标》词汇表屮共收录了3500个单词，部分可根据构词法推导出的副词、名词等没有单列。山东、广东两省2007年高考试题增加主观性试题的比重，阅读总量略冇减少。但考虑到回答主观试题所需要的时间相对要多，因此，对阅读速度的耍求不但没有降低，反而略有提高。八级词汇在阅读材料中所占的比重进一步增人。据统计，在山东卷和广东卷中，根据构词法可推断的生词分别是38个和13个，超课标词汇分别是31个和27个,生词比例分别是2.1%和1.3%,均低于3%的生词比例

7、要求。试题中大多数超课标词汇很常见，如果学生经常进行报刊和网络阅读，这些词汇不会成为不可逾越的障碍。对2008年高考英语科备考的启示通过对实验区高考英语试题的分析，我们切实感受到新课程对高中英语教学工作所提出的要求。为做好2008年高考备考工作，我们要着重处理好以下几个关系：处理好“知"与“智"的关系。高三教学虽然还有新授内容，但教学的重点是帮助学牛复习巩固语法项目，复现掌握词汇，拓展接触词汇，扩人阅读。通过学习语言，更多地了解英语国家的背景文化,掌握学习方法，提高对语言和文化的鉴赏水平。因此，在教

8、学中要借助所学篇章，一方面做好基础知识的梳理、语言技能的铺垫，另一方面要发展学牛运用英语进行思维的深度和广度。语言文字的学习，出发点在〃知〃‘而着眼点在"智〃。“知而获智，智达高远〃应是备课和授课的重要准则。处理好“温故〃和“知新"的关系。复习不是简单的璽复，而是合理的梳理。在基础知识的复习中，应帮助学生把散包装的知识分门別类地进行整理和归纳，把教材中题材、体裁类似的文章整合到一起进行异同点的比较，讣学牛掌握用不同的写作手法表现相同的主题，分析文章框架结构，整理主题句