精彩课堂（教师论文)

《精彩课堂（教师论文)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让课堂精彩起来郭经红语文是一个广阔无垠而乂深邃莫测的天地。语文课堂犹如生活的舞台，演绎着人间万象，世态炎凉，语文教学是爱的艺术，美的鉴赏，情感的涌动，心灵的诉说，这…切都在语文教师的把握之中，而这一切又很难把握。如何让课堂精彩起来？不同的视角可以有不同的做法，不同的论述，在此,笔者想谈谈自已的一孔之见，望各位同仁批评指正。一、教心必先知心所谓“心屮有书，口川有人”，了解课堂另一主角一学生是上好课堂必耍前提。故在教学中老师应从实际出发，努力认识学生的情况，悉心研究，知Z准，识Z深。才能教在点子上，教出好效果。我在日常教学过程中注意到我所教的学生绝大部分头脑灵活，但学习自觉

2、性差，自控能力差，对学习语文的态度与感情大多是“想说爱你不容易”，淡漠，无所谓，乃至厌倦，基础普遍薄弱。针对这些情况，我主动与学生沟通，交流课堂内外感受，适时适地把学语文的乐趣传递给他们，注重调整方式方法，有的放矢，通过不断地交心、知心、教心，使学生对语文知之、好之且乐之。逐渐使课堂不再是“一呼百不应”，而是“听取蛙声一片”。二、课堂语言生动形象，营造愉快氛围语文课几乎天天有，凝固的法式，刻板的程序，僵化的语言，极容易引发学生的心理疲劳，抑制学生的学习兴趣和能动性，课堂阴沉、单调、沉闷，这将降低学习效率。“教有未见意趣，必不乐学”，的确，如果教师的话缺乏表现力、感染力，

3、那么学生必然觉得无味而怠学。老师应根据教学对象和教材的个性特点，灵活运用课堂语言，使课堂充满浓浓情趣，洋溢着活力，不断给学牛以新鲜刺激，使学牛在学中有乐，乐屮求学。很多学生由于基础不好，产生了自卑心理，我尽量在课堂上说一些自信、鼓励的话语，肯定学生，激发学生热情和积极性，注意抛弃深奥的讲解，代之以生动形象的叙述。我注意借助一些与所授知识相关的内容来妆点教学，如讲授《鲁迅自传》一文时，我讣学生将原先所学的作品《从百草园到三味书屋》《一面》等加以分析、讨论，加深对鲁迅的了解。为了把枯燥的知识讲得有趣或有意义，我借助于实际，例如在讲授《吋间的脚印》…课吋，对于文屮提到的岩石的

4、破坏，学生理解不够透彻，为此，我以埃及狮身人面像在俄国的“遭遇”为例加以说明。在讲授文言文《陈涉世家》时,结合历史，叙述故事，使之生动有趣。%1.充实自已，提高素质“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要上好课，作为课堂组织者的教师需要有现场生成的教学机智，要有深厚的文化底蕴。语文教师可以不是专家，却须成为一杂家，上略晓天文，下粗知地理，，针对瞬息万变的课堂能够作出正确的应激反应，并在尽可能开阔的范围内与学生进行多渠道沟通，最大限度地帮助学生解惑，要有情意，要有激情，要不断提高口已的语文素养，更要锻炼口已的语文能力。我深知要上好每一堂课绝非易事，平时要多读名著、教育理论和

5、科研书籍，勤听课，听取经验丰富老师的宝贵意见。努力从教育理念、教学组织形式、教学手段、教学效果等方面进行反思，在反思中发现问题，改进方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我将在平时深刻钻研教材，精心设计教案，反复完善教法，功夫真心用在备课上，认真上好课，真正让课堂精彩起来。二零零五年六月二十六日