资源描述：
《浅谈游戏在教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈游戏在教学中的运用■英语论文浅谈游戏在教学中的运用欧紫薇(桂林市财贸管理干部中等专业学校，广西桂林541001)摘要:为了激发学生的学习兴趣，提倡在教学中加入趣味性的环节，使课堂教学生动活泼。但是，游戏教学法若运用得当”让学生可以通过游戏获得锻炼，那就是成功的。如果为了增添游戏，而硬性在教学过程中插入游戏环节，且无任何意义，那就是失败的教学方法。笔者的用意在让教师能够正确的运用游戏教学,在增加趣味性的同时,让学生受益。关键词：教学；学生；趣味性；课堂中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(20
2、12)-03-0038-01—、前言在国家教学改革中,大力提倡趣味性教学，而如何做到趣味性教学呢？每个人有自己的理解和做法，但是部分教师对此有一定的误用，以至于为了加入游戏而加入游戏,而不是为了锻炼学生，激发学生兴趣而加入游戏。笔者想针对这一系列问题，发表自己浅薄的看法。二、教学中加入游戏的重要性(-)激发学生学习的兴趣现代的教学已渐渐地从以前的〃填鸭式一言堂〃转向〃以学生为主体〃的趣味性教学。在从前的教学模式下，学生觉得学习枯燥无味，整堂课都是老师在讲，学生在记，经常造成课堂上趴到一片的情况。为了改变这样的情形，应当在
3、教学中适当地穿插游戏，活跃课堂气氛，满足学生好动好玩的需要。在游戏中,学生的身心可以得到放松,还可以在游戏中学习到知识，久而久之，就会慢慢建立学生对这门课程的兴趣。（二）吸引学生的注意力学习是需要高度集中注意力的，学校的课程安排，每堂课有45分钟，每天至少有6节课。我们的学生一学就是一整天，难免会觉得烦躁，出现分心或厌学的情绪。所以作为教师，就因想方设法，在枯燥的教学中，加入趣味性的环节,吸引学生的注意力。（三）丰富课堂教学在现代教学中，为了丰富教学活动，已经做了很大的改革。例如：多媒体教学、室外教学等，已经完全脱离了以
4、前的〃填鸭式〃教学，在大力倡导素质教育，趣味性教学的同时，游戏在教学中的运用也越来越受到重视。在现在的教学技能比赛中,教学趣味性已经做为评分的一个重要标准。纵观一些优秀课，再也不是老师讲，学生学的单一模式，而是运用一些游戏，和学生互动，拉近师生的距离，同时也让学生在游戏中边玩边巩固知识。三、部分教师对游戏教学法的错误运用（-）为了加入游戏而加入游戏当〃教学的趣味性〃作为优质课评分标准之后,所有参加比赛的课程都不出意料的加入了游戏环节，但是部分教师在游戏教学的运用上，没有考虑周全，非但没有达到学习的目的,反而让学生受到不良
5、的影响。例如，在一节数学课上，教师在讲授完新知识后,出了几道计算题，让学生通过游戏的输赢，决定谁上讲台写这几道题目。首先，值得肯定的是,这一做法吸引了学生的注意力，但是笔者认为这样的做法有几点不足:1、并不能通过游戏获得边玩边学的乐趣这个做法是,通过游戏决定输赢”而不是通过游戏得到练习。只是从〃老师点名，让学生上台做计算题“变成了〃通过游戏决定输赢,输的上台做计算题〃，它的目的是解决〃谁来做题"，而不是在游戏中劳逸结合，获得知识。曾听过—节公开课z教师设计的游戏对教学非常有帮助z这个游戏叫做〃将错就错〃：教师在教室里随意
6、走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说:Thisismyeyes（有意讲错）。那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说:Thisismynose,这样的练习即可以巩固单词，又可以操练句型，比单一的死记硬背效果要好很多。2、并不能激发学生的学习兴趣匕面那节数学课中的游戏”通过游戏，输的学生要上台做计算题z这无形是有—种输家受罚的感觉。教师应当想办法培养学生做数学题的兴趣，让学生乐于做题，在解题的过程中获得成就感，而不是让学生感觉我是玩游戏输了，才被迫做数学题。教师的用意是想要检查学生是否掌握了解题的方法,所以这
7、又是游戏运用于教学中的误区，再次强调游戏加入教学的目的是辅助教学，让学生在娱乐中获得知识。（二）游戏与教学内容无关不是每一节课都能够很好的融入游戏的z所以有些教师为了插入游戏”硬性的加入了一些无用的东西，让人感到与课堂教学内容脱节的感觉。比如曾听到一节课，在即将下课的时候，教师提议为了让同学们放松一下，要做一个小游戏，胜利的学生将会获得奖励（小玩偶X这个游戏的确调节了课堂气氛，让学生放松,但是我认为脱离教学内容的游戏，没有加入的必要，这也违背了趣味性教学的初衷。四、游戏应当如何穿插在教学中（-）明确教学应以学生掌握知识为
8、主教师应当明确教学的主要目的是什么？那就是学生掌握知识。所有教学环节的设计，都因围绕如何能使学生更快更好的掌握知识。比如，有一位英语教师为了让学生练习用英文数数,设计了”拍卖”这个游戏，让学生在拍卖的叫价中z熟悉英文数字的读法。即有趣味性,又让学生巩固了知识。（二）游戏紧密联系教学内容教学内容是主线，游戏只是起到辅助
