浅谈游戏在体育教学中的有效运用

《浅谈游戏在体育教学中的有效运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈游戏在体育教学中的有效运用体育教学离不开学生身体的练习，而游戏化教学逐渐成了体育教师进行体育教学的需要，游戏在体育教学中的运用时一种科学而有效的教学方式，游戏可以让学生知道正确的动作概念与合理的运动行为对提高身体素质与减少运动损伤有着不可替代的作用，极大的提高了学生上课的积极性和兴趣。经过半年的定岗实习的教学实践，笔者认为，把体育教学内容和游戏有机的结合起来，也是把所谓的教与玩想结合，它成了提髙小学体育教学质量的有效方法之一。本文就根据教学内容选用体育游戏，了解现在小学生的身心发展情况制定游戏，突出课堂体育游戏的特点，让学生即轻松有愉快，在那良好的课堂氛围中去学习体育基础知识、技术和技

2、能，培养良好的思想品质，更好的提高教学效果等谈了一些体会。在体育教学中运用游戏化教学的依据1.小学生的身心特点决定了在体育教学中游戏化教学的运用现在小学时期的学生，他们的兴趣爱好非常的广泛，对新事物的好奇也特别的心强，而对老一套，那枯燥的教学模式很感冒，没办法调动他们的积极性。而他们对游戏却特别喜欢，这就要求我们老师在体育教学中，应顺从学生的身心特点，从实际出发，采取丰富多样的教学形式把教学与游戏相结合，让学生在快乐中学习，并从学习中找到快乐，享受快乐体育。这样既能增强学生对体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，培养学生的终身体育意识，达到体育教学目的。在教学利用如：田径游戏“

3、跟青蛙学本领”、球类游戏“运球往返接力”等游戏，就很好的激发了学生的学习兴趣，也收到了很好的教学效果。2.小学生的身体素质决定了在体育教学中游戏化教学的运用。现在的小学生的年龄段都处于6至12岁之间正处于身体发育阶段，他们骨骼硬度小，韧性大，很容易出现骨骼弯曲或变形的形象；肌肉力量群小，身体耐力也差；心率快，肺活量小，负氧能力差，很容易疲劳，身体素质差。根据小学生的这些身体特点，很好的说明少年学生的运动量也不能过大，运动时间不宜过长，超负荷的过量运动或成人化、像专业运动员那样的教学，都会给正处于发育阶段的学生的身体健康造成影响。所以，我们体育老师在体育教学中运用游戏化的教学，可以使少年学生

4、在上体育课过程中学的轻松，又得到了很好的身体锻炼，使他们的运动负荷有张有弛，更适合小学生身心发展的需要，更不会在体育课堂上出现安全事故。3•小学生的课堂接受能力决定了在体育教学中应游戏化教学的运用。高年级的小学生还好，但处于低年级的小学生，他们对事物的理解能力和应用能力都比较差，老师的教学讲解再通俗，示范再好，他们都不能很好的找到正确的教学动作方法和要领，使教学质量和效果大打折扣，但把游戏运用于体育教学当中就会收到不错的效果。比如在讲解加速跑的教学中，运用游戏“快速出击”，我们通过游戏来启发学生理解教学内容、了解动作的重点，把教学内容应用与游戏中，通过老师的讲解，他们为了玩游戏，会认真听讲

5、解和琢磨怎样玩好这个游戏，他们又会在游戏中积极改进自己的动作方法，从而把教学与实际相联系，做到潜移默化。在游戏中很好地培养了学生自主分析问题和很好的提高了认知能力与技术水平，从而达到更好的教学效果。4.教学目的决定了在体育教学中游戏化教学的运用。体育教学的目的在于育人，更好的发展体育运动，增强学生体质，使学生德智体得到全面发展，养成终身体育的意识.体育游戏在体育课堂中教学中早以使用，但目前只是作为一项辅助教学内容，而不是教材内容游戏化。体育教学游戏化关键是充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，激发他们游戏化的创造性劳动，投入到学校体育的教学改革中去，才能大力地推行游戏化的教学模式，使学生热爱

6、运动，喜欢体育，追求体育给他们带来的无穷乐趣。这就要求我们体育老师在各方面提高自己的专业知识和能力，在体育教学中体现出教学的多方面功能。在教学培养学生体育各方面的技能，自主学习能力、合作学习能力、增强学生体质集体荣誉感和培养正确的社会适应能力等，要达到这一目的，游戏的运用无疑能很好的达到这一教学目的。二：教材特性与游戏应用的结合原则：体育游戏与教材结合体育游戏与教材的紧密结合，这有利于完成体育教学任务，也可以使学生轻松的学习，在玩中学习和提高动作技能，使学生积极主动地去学习，肯动脑筋去想怎样才能更好的完成这个游戏，促进学生健康成长。课堂中体育游戏创编原则是为完成主教材的任务服务的，是为了更

7、好的完成教学任务。因此，老师在体育游戏在选材上不能只凭热情和学生兴趣，一定要注意考虑学生的年龄、性别、技能、身体素质、生理、心理等特点。不可滥用，做到运用适时，适度，游戏组织合理、方法科学。1.游戏的针对性原则：就是在体育课堂上，教师集中一段时间讲解理论知识，让学生充分了解今天所学的内容，把动作要领传授给学生并加以练习，然后将学生分成若干个小组成员，以体育游戏的形式进行练习，使他们把今天的内容得到巩固。比如，老师在讲授行