校长专业素质

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1、校长专业素质论校长专业素质与学校发展的关系中学校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位。校长是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。能否把学校管理建设成为一个品牌学校，是由校长决定的，而校长是否有这方而的能力，主耍看校氏的专业素质。校氏的专业索质对学校的生存发展至关重耍。校K是一校之魂，也就是俗话说的：“有一位好校长，就会有一个好学校！”一所学校优秀文化的生成，办学特色的彰显以及所有教育教学行为取得最佳的效果，都依赖于校长的专业

2、素养和专业能力、教师队価的素质提升；一所学校全囱的、和谐发展，依赖丁-先进的、科学的办学理念的引领，也就是说校长专业索质的提升，关系学校的生存发展。现就“校长专业索养与学校发展的关系”谈谈自己粗浅的看法。一、校长专业索质及培养（一）政治思想素质。政治思想素质是校长专业索质的灵魂。孔子说：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。校长的一举一动、一言一行无时不在熏陶、影响着全体教师，甚至学生。这就要求校长要做到：一要“讲政治”。二要掌握冇关的教育政策法规。切实做到依法治校、依法治教，使教育走上法制化

3、的轨道。三是要以身作则，一心为公。校长是学校工作的引领1者和决策者，在各项工作小必须充分发挥自己的先锋模范作用，做到正人先正己、身体力行、为人表率，以自己的模范行动去影响师生员工，寓教于自己的行动之中，形成引领者的感召力和影响力。同时，校长要廉洁自律，自觉接受监督，使学校成为一个廉洁的、有战斗力的集体，为打造“品牌学校”、“特色学校”奠定坚实的基础。（二）教育理论素质。教育观念是领导的-项基本索质，它直接影响到学校的办学理念和办学行为。校长要站在培养人才这i制高点上，要引导全校师生端正办学思想，使

4、人家自觉地贯彻党和国家的教育方针。这就耍求校长耍时时加强教育理论的学习，了解教育发展的新动向，具备现代教育思想和教育观念，树立全而的人才观，新颖的学生观，科学的评价观，全ifli提高教育质量，实现以培养能力、发展个性为特征的素质教育H标，努力使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会主义现代化建设培养更多的合格人才。（三）文化业务素质。一位称职的校长，不仅在政治思想素质方面要强，而11在教学业务上也要精，“校长应是教师的教师”、“校长应是所冇学科的通才，某学科的专家”，每一位校氏必须具冇广阔

5、的知识范围和良好的知识结构。一是科学的管理知识。作为一校之长，必须具备全面系统的管理学校的知识，能科学管理学校，冇驾驭全局的能力，善于充分调动领导班子及教职员工的积极性。二是系统的文化知识。作为校长不仅要具2备很好的学校管理知识，还应具备全面的科学文化知识，做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。三是良好的表达能力。校长要具备良好的口头表达能力和书而表达能力，这样才能有效的指导学校丁作，不断提升学校管理水平，同时树立校长的良好形象。因此，在实际工作中，校长要不断学习，善

6、于学习，掌握教育教学规律，精通教育教学业务，实施高效的领导和管理，从而带出高素质的教师，培养出高素质的学生。（四）心理品质素质。良好的心理品质是一种身体、心理和社会适应上的最佳状态。作为校长，应加强自身心理索质修养，保持乐观稳泄的良好悄绪，以增强微观和宏观调控能力，处理好H我、郡体与事物三方面关系。一是要公正待人。校长耍以平等的心去期待、关心每一个教师，以同样的热情去帮助、教育每一个教师。在日常管理中不厚此薄彼，对那些工作兢兢业业、脚踏实地、扎实工作的教师及时给了表扬鼓励，使Z耕神上得到安慰和满足

7、，从而迸发出史大的积极性和创造性。対那些做事拖沓，推三倒四，拈轻怕重的教师当面给予指正教育，这样让教师感到校长待人公正、公平。二是乐观合群。合群就是校长要性格活泼、开朗，具有合作的人际关系，把教师当作合作的好伙伴，把学生当作合作的朋友，与教师合作，与学生合作，与家长合作，与和关的社会各界合作，努力构建健康文明、团结奋进的和谐校园。（五）个人修养素质。3备很好的学校管理知识，还应具备全面的科学文化知识，做一个博学多才的校K,才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。三是良好的表达能力。校长要具备

8、良好的口头表达能力和书面表达能力，这样才能有效的指导学校丁作，不断提升学校管理水平，同时树立校长的良好形象。因此，在实际工作中，校长要不断学习，善于学习，掌握教育教学规律，精通教育教学业务，实施高效的领导和管理，从而带出高索质的教师，培养出高素质的学生。（四）心理品质索质。良好的心理品质是一种身体、心理和社会适应上的最佳状态。作为校长，应加强自身心理素质修养，保持乐观稳定的良好情绪，以增强微观和宏观调控能力，处理好口我、群体与事物三方而关系。一是要公正待人。校长要以平等的心去期待、