浅论如何提高高职高专会计英语教学

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1、浅论如何提高高职高专会计英语教学摘要：我国的高职高专英语教学改革已经进行了很多年，但是高职高专英语教学尤其是专业英语的教学，仍然存在诸多问题。木文以高职高专会计英语教7为例，探讨其原因，试图找到解决的途径或者方法，从而促进高职高专专业英语的教学。关键词：高职高专；专业英语；会计英语中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)06-0124-021.引言英语是使用最广泛的语言之一，在信息化社会的今天，知识经济时代的挑战屮的作用和地位日益显现，英语水平在国民文化素质屮显得越

2、来越重要。［1］大学英语是高等院校大学教育的重要课程,为适应时代要求,势必进行教学内容、教学要求、教学手段和方法及评估体系的改革。在《高职高专教育英语课程教学基本要求》中提出了学生英语应用能力的具体要求，认为大学英语课程教学必须服从高职高专人才培养的总日标，在加强英语基础知识和基本技能的同时，重视培养学牛实际使用英语进行交际的能力。2.高职高专会计英语教育教学现状会计英语是高职院校较为年轻的一门课程，设置该课程的目的是培养高职会计专业学生在工作中掌握英语交流的基木技能，能用英文处理相关工作事宜，使毕

3、业生能尽快适应工作环境，以满足市场经济发展对会计应用人才的需要。然而，H前高职会计专业学生英语基础较差，上课听不懂,学习怵I难，无法与教师互动，因而产生畏惧心理，甚至厌学，而且很多学生认为这门课程与会计实际工作联系不人，因而不愿意下功夫学。这导致会计英语课堂教学效果不好，学生在专业英语应用能力方面与用人单位要求还有很大的差距。对此，本文就如何提高高职会计英语教学作一些探讨。1.高职高专会计英语教学改革内容高职高专会计英语教学改革是一个系统的工程，需要学校、教师和学生个人三方的长期努力，缺一不可。学校

4、、教师、学生都应当重视会计英语的教学。3.1作为学校，应该认识到专业英语教学是高职类院校实现培养应用型人才冃标的重要内容和手段之一。(1)学校应该加大对专业英语教学的资源投入力度，选拔具有专业和英语双学历的特别是具有丰富的财务工作经历的复合型人才担任会计英语教师。为教师创造各种学习、交流、培训的机会.(2)会计专业英语教学必须选用原版教材.据我所知，现在开有会计专业英语课程的高职学校，一般不选用英文版教材，而是一般高职高专通用的教材，其原因是多方面的：一是思想认识上没有超前意识；二是片面地认为学牛英

5、语水平太低，用原版教材效果差；三是双语教学的师资缺乏。根据教育部的要求，许多院校的会计系正在积极迎接挑战，研究和准备用英语教会计专业课。我认为，釆用原版教材进行教学，可以领略英语的真谛，品味英语的妙趣，探寻英语的奇奥，从而达到登堂入室的境界。[2]〃西方教材的编写方式、思维方式、说理、陈述、举例、练习、作业、实习等各个环节与中国的都有很大差异〃，这些差异也激发了学生的求知欲和好奇心，进而使他们有兴趣学好原版教材。方文字高深、结构复杂、论证严谨、深奥难懂，通过语法分析，层层深入，使学牛既掌握了专业知识

6、，乂提高了英语水平。（3）将日前的大班变为小班，便于老师针对学生的英语水平而备课、讲课，使会计专业英语的课堂教学过程真正成为一个师生之间的语言双边活动的过程，让各种不同基础、不同索质的学生都得到均衡的、等量的专业英语应用和实践的锻炼机会。这样就打破了因班大人多所造成的〃老师讲，学牛听；老师口译，学牛笔记〃的传统的课堂教学模式，使学生成为教学活动的另一个主体。3・2作为教师，要不断改进教学方式方法，充分利用网络和多媒体技术，加强与学生的交流，积极地对学生进行引导。同时加强实践教学力度,如进行实验室模拟

7、实训，让学生参与实际工作，从而很大程度地提高学生的学习积极性和学习效果。把课堂教学与社会实践结合，更好地培养学生的专业英语应用能力。［3］〃一般而言，会计专业英语教学手段是黑板加教材。老师先领读生词，然后逐句翻译，并讲解语法要点。这种教学方式的最大缺点是在单位时间内教师释放的信息量少，尤其是英文版教材内容丰富，结构复杂，单靠传统教学手段根本就不可能完成教学任务。〃如果采用现代化的多媒体教学技术，音像并重，图文并茂，立体感强，而且会计电算化完全是以计算机技术为基础的，这种天然联系就决定了会计专业英语教

8、学手段必须釆用现代教学技术，即多媒体计算机，多媒体投影仪，大屏幕（或者学生桌上的显示器）。教师若有兴趣时，还可以制作一些教学课件。利用Powerpoint等多媒体制作软件制作一些幻灯片，将讲课的章节内容、习题、答案、示意图、会计报表等做成演示文木，并将其予以美化背景、加载声音和动画，使文本带着不同声音、不同动画从不同方向飞来，增强立体感和音像效果。使用这些演示文本既可以加快讲课节奏，减少板书和画表的时间，增加课堂信息量，乂可以增强教学效果，提高教学质量。3・3作为学生