文档：浅谈新课改下的压强概念的建立

《文档：浅谈新课改下的压强概念的建立》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈新课改下的压强概念的建立新课程的标准制定r知识与技能、过程与方法、情感与价值”的三维教学目标,表明新课程正在“由以学科为本向以学生为本转变”，体现出了人本主义的教育理念「过程与方法”目标的提出，强调教学不但耍重视学习结果，更耍重视学习过程•新课程强化了学生的亲身体验。物理课程不仅应该注重科学知识的传授，而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程。作为一名中学物理教师，必须以培养学生全面素质为目标，从改变口身做起，树立教育新理念，止确面对新课改。压强知识,学生儿乎是一无所知。虽然压

2、强的概念学生非常陌生,但压强的实例在生活中却很广泛，索材非常丰富。从学生的认知水平和认知特点来看，只要把两者有机地结合起来，应用和理解压强都将变的很容易。本节课的过程与方法目标是经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象采集实验数据，获得对压强比较深入的了解。那么我针对建立压强概念谈一下我的方法：1、例举大量与压力压强有关的生活现象，唤起学生的形象思维。（展示茶杯对桌面、图钉对墙面、木块对斜面等代表不同方向压力的生活现象图片，通过受力分析，组织学生讨论压力共同特征，导出压力概念并板书）。2、通过学生的大量参与活动，

3、将思维速度放大、放缓、给学生充分时间反复思考。我设计两个体验活动：体验一：用手指压铅笔两端。体验二：用不同的力压气球，用针尖扎气球。3、按照认知规律，从学生的学习特点出发设计课程。例如对压强的公式及其内涵和外延作了详尽的讲解，对压强的单位、增大或减小压强的方法等知识点都一一授完。为了检验学生的课堂效果，联系生活实际，出示了这样一道题目：冬季滑雪，踩在雪撬板上为什么就可以行走自如？有不少学生不假思索脱口而出：踩在雪撬板上减小了压力。接着还列举了：坦克履带、保健书包、铁轨枕木等身边的实例强化，学生掌握了“压力”和“压强”的

4、止确用法。通过这节物理概念的教学，使我明白了今后的物理教学任重道远，主要体现在以下几个方面：1、积极推进素质教育，培养学生学会学习，努力提高学生自主学习、主动学习的精神。2、加强农村教育是当务之急。3、强化训练，启发教学。4、运用现代化教学手段，增强课堂的直观性、动感美，解决一些物理杂难问题。4、要践行课程理念，从生活走向物理，从物理走向社会的方法。总Z,新课标明确指出物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实践，积极思考。物理教师只有理解接受了新的观念，并不断实践，才能适应新课改的要求。对比自己的教

5、学,还是有先下定义然后得出计算公式，给出单位，讲例题，最后就做习题的课。学生是被动的接受知识，对概念没有清晰的认识。这不符和教学规律，也不符合新课程理念。通过这次的学习，让我发现了自己的很多不足的地方。同时也给我今后的教学工作指明了方向。