推进小学特色学校建设内涵发展的策略

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1、推进小学特色学校建设内涵发展的策暁一所好学校必须是一所冇品位的学校，冇特色的学校。那么，究竟有没有真正的特色学校?当然有。所谓“特色”，应该是在学校管理、课程设置、教学模式、文化传统等方面表现出的与众不同的风格、个性或独特性。一、特色学校建设内涵发展需要积极推进校本课程建设课程是学校办学理念的载体,更是学校推行一切教育思想、方法的基础。没有一定的课程作支撑，学校特色难以形成的。1.开发特色课程，亮出学校特色。特色办学的关键在于办出学校的独特个性，办学的个性从哪里来？归根到底来自于学生发展的个性需求。校本课程开发是当前新•轮基础教育课程改革

2、的亮点，是一个新兴的研究课程，是由学校自主开发的，能够体现学校办学思想和特色的，也为学校特色的创建提供了契机。校本课程它满足了学生的兴趣、需要，发展学生的个性特长。以荔城街第一小学开发的校本课程为例，根据“学生有特长、学校有特色”的原则，进行整体规划，开发出两大系列的综合实践活动主题：一是从学校的德育因素，开发出具有木校特色的，可以不断生成和循环开展的，而且充分挖掘综合实践活动课程所蕴含的口然因素、社会因素、自我因素等活动领域的课程体系一一“我是小主人”，它包括「'我是生活小主人”、“我是学习小主人”、“我是环保小主人”这三大系列的课程研

3、究内容；二是从美术科实施的“黑与白的游戏”这一活动主题的基础上，开发出“形与色的游戏”这一系列的综合实践活动校木课程内容。2.积极开展特色科研，让特色在校本课程得到凸现。科研需要一定的载体，以课题带动进行课题研究是特色科研实施的关键，课题研究是探索创建规律的重要载体。增城市富鹏小学在多年的校本教研建设中，努力为教师搭建科研平台，结合学校实际情况确立科研课题,如《特色发展与德育创新的探索与实践研究》，以“科幻画、十字绣、篮球、京剧、综合实践”等校本特色活动为突破口，丰富了德育内涵，突出了德育管理特色。二、特色学校建设内涵发展需要一支优秀的特

4、色团队作为一所学校，培养一支团结、进取、和谐的优秀学校团队，是学校决策层重要的管理目标之一。一个学校的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师团队去实施，所以团队是创建特色学校的主力军。一个好的学校，如果不能形成团队，就是一盘散沙。1.优秀团队需要优秀的带领者。校长是学校管理的决策者与组织者，更是一个优秀团队的带领者，一个学校的办学特色实际上就是校长办学思想个性化的体现。学校特色的创建需要校长的谋篇布局和对事物看法的前瞻性，才能引领一个团队把特色教育理念转化为实际行动。在增城市挂绿小学创建特色学校过程中，校长是特色建设、校

5、本课程开发领导小组的组长。以“披红挂绿一一打造荔枝文化”为主题的学校特色建设思想，就是她带领学校团队经过反复研究而确定的特色创建路线。在课程的开发与实施过程中，校长发挥了主导作用,利用她的凝聚力和感染力，优化了人员组合，体现了校长的先导作用。2.特色创建需要打造一支特色科研团队。•所学校如果要在稳左屮发展，那么就需要以局部突破，带动整体提高。而局部突破只耍能持之以恒的坚持下去，聚集起来的优势就能发展成为学校的个性特点，形成学校特色；进而最终实现学校的局部优质向全面优质的推进。这是学校发展的必由之路，也是学校建设的价值追求。解决学校特色发展

6、的战略问题，单靠个人的力量是不可能成功的，特色科研是一种集体协作，是靠团体的力量来从事的，教师是特色科研的主体，以团队的形式参与科研，可以让不同层次的教师发挥强人的互补优势。一支素质高、业务精的特色科研团队，是学校可持续发展的原动力，学校竞争力能得以迅速提升。三、特色学校内涵建设发展需要发挥区域资源优势在创建特色学校工作屮，结合地方特色和校内外的课程资源，把科技、艺术、体育、美育教育融入特色课程建设中。积极开发设置可供学生选择的科技、艺术类的兴趣活动课程，赋予学生口主选择兴趣活动课程的权力。例如，增城市新桥小学、增城市清燕小学等学校借助增

7、城市努力打造橄榄球之乡的机遇，开展了触式橄榄球的特色项冃训练，同时也借助其他资源优势，满足学牛发展的需要，开发了毛笔书法、硬笔书法、客家文化、醒狮传统文化等特色课程，彰显了学校的特色。（作者单位：增城市荔城街教学指导中心）