提高德育教学有效性的策略探讨

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1、提高德育教学有效性的策略探讨【摘要】随着我国教学环境的整体变化，教学发展的趋势也随之改变，徳育教学的重要性正在不断显现,具有一定的重要意义。徳育教学不仅是一门基础性较强的学科，还对学生素质的提高及身心健康有重要作用，需要学校及教师给予高度重视。本文将简要分析德育教学的有效性如何提高。【关键词】德育教学；有效性；策略我国目前正在全力推进素质教育的建设，与Z相伴随的德育教学就具有重要的意义和必要性。德育教学不仅可以培养学生的综合能力，还会影响英自身的健康发展。教师在开展德育教学的过程中，要针对所发现的问题进行及时解决，创新

2、德育教学方法，提高学牛的学习兴趣，这样才能冇效提高德育教学的有效性。一、德育教学存在的问题德育教学目前虽然在很多学校得到了开展，但是在具体的开展过程中存在一些问题，给德育教学的整体质量带来不良影响。第一，重视不足。一些学校在开展教学工作的时候，单纯注重提高学生的成绩，因此主耍给学生安排的都是主科科目，对于徳育教学没有给予足够重视。这样一来，德育教学在学校内部就很难进行合理开展，教学时间不够使得德育教学的教师无法顺利进行教学。第二，形式单一。很多教师在进行德育教学的过程中，教学形式比较单一，学生对徳育教学难以产生兴趣，代

3、入感不强。还有的教师在徳育教学工作中，单纯给学生讲解德育教学的基本理念，没有将德育教学的功能真正发挥出来。第三，针对性不强。一些教师在开展徳育教学的过程中，没有根据学生的学习情况和口身能力进行教学，使教学内容与学生接受能力出现严重的脱节。这样一來，德育教学就失去了针对性，教学质量难以得到保证。二、提高德育教学有效性的策略要想保证德育教学的整体质量，就需要学校及教师采取针对性较强的策略，以此提高德育教学的质量，保证教学的具体效果。(-)认识德育教学的重要性在提高德育教学有效性的策略中，重视德育教学的重要性是首要策略。学校

4、及教师只有认识到德育教学自身的重要性，才会树立德育教学的重要地位，使德育教学有条件和环境发挥自身的实际价值。(-)丰富教学形式要想提高德育教学的有效性，教师还要在教学中对教学形式进行丰富与创新。教师在德育教学中，不能只是给学生讲解相关的理念与知识，要让学生参与到教学中，提高学生对德育教学的兴趣。教师除了要应用传统的教学形式之外，还可以应用新型的多媒体教学。教师可以在教学过程中利用多媒体播放相应的教学课件，还可以让学生观看与徳育教学相关的影片和动画。这样，学生就会感到德育教学的生动性与活泼性，改变对传统德育教学枯燥、单调

5、的认知，将自己完全代入到德育教学中。除了课堂教学，教师还可以让学生参与社会实践，如帮助空巢老人或留守儿童等，在实践中让学生体会徳育教学的内涵及意义。这样一来，学生通过实践活动,可以很好地将学到的理论知识与实践进行紧密结合。教师只有丰富教学形式，德育教学的冇效性才能真正实现提高。（三）增强教学针对性除了上述两点Z外，教师要想提高德育教学的有效性，还需要在教学中增强针对性。教师在进行教学的过程中，一定要将教学的具体内容与学生实际进行紧密结合。教师设置的教学内容与环节，除了要考虑教学本身的意义和重要性，还要考虑学牛的学习能力

6、和具体的学习情况。教师针对学习情况较好的同学，可以让其学习德育教学中的深化理论，还可以让其参与到德育实践中去；对于学习情况相对一般或者较差的同学，教师要注重德育理论知识的讲解，让这一类学生在学习中强化基础能力的养成。这样一来，德育教学就具备了较强的针对性，教学过程的有效性也会得到提高。此外，教师在进行德育教学的时候，还要进行针对性较强的教学评价。教师在进行评价的时候，除了要考虑到学生的成绩,还要将学生在德育学习中的态度和表现纳入评价体系Z中。针对性较强的教学评价，对于增强德育教学的针对性和有效性有重要的现实意义。结语当

7、前的社会对学生提出了新的要求，学生除了要具备一建的专业技能之外，还要具备良好的道徳素质。学校应当认清这一发展趋势，在教学中除了培养学生的学习能力，还要注重学生德育工作的开展。学校及教师应当采取针对性较强的策略，提高德育教学的有效性，以此培养学生的综合能力。【参考文献】[1]卫新忠•浅析职业中专德育课堂有效教学策略一一三维H标在德育课堂屮的实现[J]•现代农村科技，2010(22)[2]刘列轲•中职徳育课有效教学的策略探讨[J]・出国与就业(就业版)，2010(22)[3]涂晓琴•中职德育课教学有效性问题初探[J]•中国

8、校外教育，2012(08)【作者单位】邱夕川(1965-),男，山东威海人，研究方向：计算机，数学。