小学生课外阅读指导案例

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1、小学生课外阅读指导案例教学目的：培养学生课外阅读的兴趣，指导学生选择课外读物和进行课外阅读。教学重点：指导学生如何选择健康、有益的课外读物。教学难点：指导学生有计划地、合理地进行课外阅读教学过程：一、谈话激趣口叔湘先生说过：“问语文学得好的人，都说是课外看书。”由此可见，知识不局限于课堂，课外阅读非常重要。你都看过哪些课外读物？二、我们应该选择怎样的课外读物？1、师生讨论如何有计划地合理地进行课外阅读2、进行速读训练。方法有两种：（1）“遮盖速读法”。准备好一张白纸和书页差不多大小.放在书上端，读完一行就把纸往下拉

2、，盖住读过的一行，使眼睛不能来回重复，同时减少眼睛的左右移动，增强眼的视觉广度。随着训练.把遮盖扌当用的纸往下拉的速度加快，即可逐渐提高速度。（2）“限量速读法”。在阅读前确定阅读的数量，限定时间读完。三、做一做：具体指导一段课外阅读师：我们已经用了一•些时间阅读《草房子》这本著作。通过你的阅读，你觉得这是一部怎样的作品？书的标题是“草房子”，草房子是指什么？师：书中的主要人物侑哪一些？桑桑、纸月、禿鹤、细马、杜小康……师：你最喜欢谁？为什么？生1：桑桑是一个调皮的孩子：为了能够养心爱的鸽子，他可以把家里的锅砸了卖

3、钱去买鸽了。可以突发奇想的在炎炎夏口穿上棉衣棉裤在校园里耍猴一样逗得人家哈哈人笑。当禿鹤抢了他的风头，吸引了大家的目光时，他便开始想办法戏弄禿鹤，与别人一•起将禿鹤的帽子抢走……生2：桑桑是一个充满奇思妙想的孩子：他常常突发奇想，干出一些其他孩子望尘莫及的事情。将碗柜改造成鸽子窝，将锅砸了卖钱买鸽子，将蚊帐改成角网……生3：桑桑是一个为人真诚的孩子：当杜小康家中败落，原来的笑容转眼间变成了冷眼相对。桑桑向他伸出了热忱的手，桑桑将白己心爱的鸽子卖掉后资助杜小康做小生意。当杜小康抛开血子终于在校门口做起小生意却遇到困难

4、时，桑桑乂是笫一个去买杜小康的东西总结：我们无法忘怀《草房子》给予我们的乐趣。我们同书中人物一道，时而忧愁，时而欢笑，吋而担心，吋而惆怅。这就是真正的读书——我们身临其境，走进了书本所描绘的情景中。一幢幢草房子，一个个天真的童年。在我们生活的壯界中，不是草房子，而是灰房子，红房子……在那里，不也记录我们美好的童年吗？四、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累1、学会做笔记。俗话说：好脑袋不如一支烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库,思考的激发器，创造的发源地。常见的笔记方法有四种。(1)眉批笔记。在阅读吋随手进行

5、，把读书吋产纶的心得、评语、疑问等随吋写在书页的空口处。(2)摘录笔记。把读书时发现的好词语、句了、片断摘录下来。(3)提纲笔记。将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下來。(4)写心得体会，也就是读后感。把读书时的心得体会写成短小文章保存下來。2.学习做卡片。卡片是笔记的一种独持形式。可以分门别类把几卜种以至几百种的数据、词语、句了和对某一问题评价放在一起。五、总结：课外阅读好处显而易见，但要选择好读物，并按介理的阅读方法去阅读。课外阅读指导课教案一《安徒生童话》教学目标1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读

6、的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。课前准备：1、学生阅读《11小鸭》等童话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。教学过程：一、揭题导入1•同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书

7、资源。这两个月下來你读了儿本了，读的哪儿本呢？4•这些帖一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分厚你们的读帖成果吧！二、图书交流推介会1.小组交流、汇报读书成果。2.全班交流。（指名汇报,师引导,推荐好书给班上其他同学。）三、走近安徒生，重温经典1•刚刚同学们向大家推荐了许多的好仏听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的卩介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）四、赏读《丑小鸭》1.安徙生的童话里经典的故事莫过于

8、《丑小鸭》，这个故事人家都不陌生。让我们來说说故事的内容呢？2.II小鸭最后怎么了？（1）师配乐范读（2）看着图听了故事，你想说什么？五、总结延伸1.安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？2.老师这冇他童话全集的一些Id录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）3.目录上的省略号表示？4.安徒生为何能写出这么