各学科指导评价表

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1、附件2朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表说明：1.推出新任教师教学技能培训指导评价表的口的是为给各校教学基本功培训搭建交流和对话的平台。请各校结合技能评价要素进行培训，也希望各校在练习中对评价表提出修改意见。2.教学技能培训展示时，从一•节课中选择体现核心内容的8-10分钟的教学片断，主要表现教学技能。3.新任教师教学技能培训以语言讲述为主要形式，包括讲解、提问、媒体运用技能，也包括教学语言、教态等基础教学技能，下设若T技能评价要素，并明确了本次展示中各要点的评价权重。不同学科教学技能要索的选择及权重不同。目录1•语文学科22.数学学科33.英语学科44.科学学科55.综合实践（信息、

2、劳技）学科66.占厶牛pm社学科77.音乐学科88.体育学科99.美术学科10朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表语文学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1.所依据教材体系、文本特征和学情，确定讲解的内容302.讲解过程屮的层次合理和逻辑清晰3.注意讲解过程中各部分知识Z间的联系，推理、论证严密4.能与学生的己有知识、生活经验、社会实践和具他学科知识进行联系5.用选择恰当的教学策略，强化重点内容提问6.能围绕教学目标设让问题，问题链清晰207.问题设计能引发学生思维的广度和深度&内容表述清晰，表达连贯，冇利于学生理解9.捉问后根据问题难易适当停顿和语言速度，探求学生回答10.对学生的回答

3、情况给予针对性的评价媒体运用11.媒体内容选择恰当，利于目标达成2012.媒体的使用利于突出重点和突破难点13.能设计结构性板书，书写美观、流畅14.恰当有效地进行实物演示15.多种媒体有机整合教学语言16.规范科学：对知识的描述和界定肯定、准确、科学1817.音量：控制适度18.激发思维：能依据内容情境，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思19.语速：依据学生年龄特点，语速适中20.节奏：张、弛、疾、缓，停顿合理21.精炼准确：用词规范、准确、生动，止确使用专业术语教态22.表情：和蔼、亲切、口然1223.眼神交流：面向全体，观察探寻24.手势：辅助语言，自然、恰当25.走动：适当走动

4、总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表数学学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1.所选择的讲解内容与知识的类型相适应302.讲解过程屮的层次合理和逻辑清晰3.注意讲解过程中各部分知识Z间的联系，推理、论证严密4.能与学生的己有知识、生活经验、社会实践和具他学科知识进行联系5.适当强化重点内容提问6.问题设计围绕教学F1标207.问题给学生留冇思维空间&内容表述清晰，表达连贯，冇利于学生理解9.捉问后根据问题难易适当停顿和语言速度，探求学生回答10.对学生的回答情况给予适当的评价媒体运用11.媒体内容选择恰当，利于目标达成2012.媒体的使用利于突出重点和突破难点13.书写

5、美观、流畅，设计了结构性板书14.恰当有效地进行实物演示15.多种媒体有机整合教学语言16.吐字发音：正确、清晰，符合普通话要求1817.音量：控制适度18.激发思维：能依据内容情境，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思19.语速：依据学生年龄特点，语速适中20.节奏：张、弛、疾、缓，停顿合理21.精炼准确：用词规范、准确、生动，止确使用专业术语教态22.表情：和蔼、亲切、口然1223.眼神交流：面向全体，观察探寻24.手势：辅助语言，自然、恰当25.走动：适当走动总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表英语学科要点教学技能评价要素权重得分教态1•表情:和蔼、亲切、自然

6、162.眼神:面向全体,关注所有学牛3.肢体：手势口然，站姿得体，适当走动4.服饰：服饰发型化妆大方得体讲解5.呈现的内容适合讲解246.讲解突出重点和难点内容7.讲解层次合理、逻辑:清晰8.结合V牛的己有背景知识进行讲解9.讲解方法选择适当，如归纳法、演绎法等；10.讲解时给学生昭有适当的思考时间和空间提问11・问题呈现简洁易懂2012•侧重使用特殊疑问句提问13•问题设计激发思维14.捉问后给学牛留有思考的余地15.对学生的回答情况给予激发思维的评价教学语言16.发音：正确、清晰，使用英音或美音2017.语调：语调自然，语流顺畅，与教学情境相适应1&语速：语速适中，停顿合理19.音量：控

7、制适度，随教学需耍进行调整20•词汇：用词规范、准确精练、止确使用专业术语媒体运用21.媒体的选择与教学内容匹配2022.媒体的使用利于突;II重点和难点23•板书整体结构清晰，逻辑性强，书写美观流畅24.恰当有效地进行实物演示25.多媒体课件科学合理，符合教学内容的特点总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表科学学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1・围绕教学目标282.讲解结构清晰、条理