小学六年级英语教案——Unit6Revision-Lesson33～

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1、小学六年级英语教案Unit6Revision-Lesson33〜【课题】第六单元Lesson33【重点】1.能准确朗读并理解对话中的语句。2•复习和巩固所学单词。【难点】1.对话中语句的理解。2.Lookandwrite中部分单词的拼写。【过程】1.warm-up/revision：1）a、教师边做动作边说，并让学生重复动作及语句:Iamwalking.Iamrurming.Iamsitting.Iamreading・Iamwriting・Iomdoncing・b>教师提问:Whatareyoudoing?引导学生边做动作边用Iamhellip;来回答.。c、教师出示图像

2、资料1（兔子在跑），提问：Whatistheharedoing?引导学生回答：Itisrunning.教师出示图像资料2（乌龟在爬），提问：Whatisthetortoisedoing?引导学生回答：Itiswalking.2）a>教书提问：Canyourun?Canyoufly?Canyouwalk?Canyouswim?hellip;Cantheharerun?Canthetortoiserun?引导学生用Yes,1/itcan.或者No,1/itcanrsquo;t.回答。b、提问并用动作提示fast的意思：Canyourunfast?学生回答，同时理解fast的含

3、义。继续问：Canyourunfasterthanhellip;?（说出几个班内学生的名字）引导学生根据实际情况回答。引导学生用leantunfasterthanhellip;来说说自己比谁跑得快。c、请学生看图像1、2,教师问：Cantheharerunfasterthanthetortoise?Canthetortoiserunfasterthanthehare?（无论学生回答的是否符合实际，教师都不要否决。）3）教师说：Whatshouldwedonext?Letrsquo;swatchthestory.Letrsquo;sreadourbooks.Letrsquo

4、;slookatthepictures.让学生巩固Letrsquo;s的含义，同时让学生说说对下面教学活动安排的建议。1.Letrsquo;siearn:2）听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。3）让个别学生领读以下单词：hare>tortoise>short>long>sure>wellthen、getthere>first、ready。并重申词义。4）启发学生进一步理解以下句子的意思：Icanrunfasterthanyou.我能比你跑得快。Donrsquo;tbesosure・不要另B么自信。We11then・好吧。Letrsquo:sseewhocangetth

5、erefirst.让我们看看谁能先到哪儿。5）就对话内容提问：Isitinthemorning?Whatistheharedoing?Whoselegsarelong?Andwhoselegsareshort?Canthistortoiserun?Wherewilltheyrunto?Whowillgettherefirst?6）角色扮演：两人一组表演对话。1.Lookandwrite：提问单词的拼写：red、blue>white、black、yellow、greerio将全班分为六组，每组选以上六个单词之一（也可以用抽签的形式决定）用小组合作的形式找出以这个单词中每个字

6、母开头的单词。汇报结果，教师要表扬找到单词较多的几个组。完成P67图片中单词的拼写，教师巡视。对于学生岀错多的单词，教师应进一步更正、讲解。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!