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1、四川大学华西临床医学院《健康保健》教学大纲(全校文化素质公选课)护理系社区慢病教研组修订日期:2011年7月课程介绍健康的概述健康素养和健康数值健康的影响因素和相关理论健康评估和健康计划制定维持和促进健康的策略“健康保健”课程介绍一、课程基本信息(本项若不清楚请向教务部对口课程教辅老师咨询)课程名称:健康保健英文名:HealthCare课程号(代码):502077010课程类别:本科生文化素质公选课学时:16(讲14,习2)学分:1二、教学团队教学单位负责人:李继平,教授,85423828,jp-li@163.com课程负责人(同上可不写):刘素珍,
2、护理系,85423024,yly90777@163.com骨干教师:方进博(护理系),陈娟(呼吸内科)三、课程教学目的帮助学生提高身心健康水平,配合学校其他素质教育课程,全而提升学生综合素质,促进学生健康成长、发展。认知教学目标:通过本课程的学习,学生能够充分认识健康的本质,树立起止确的健康观念,明确个体在促进和维持口身和社会健康中的责任。技能教学目标:通过本课程的学习,学生能够主动获取和传播健康知识、技能和方法,自主改善和帮助他人改善不良行为和生活方式、采纳健康保健行为等方式,主动承担起提高自我和社会健康的责任,表现出良好的健康素养和健康素质。四、
3、教学计划表教学内容教学形式合计大课见习(含实验、电教、示教)技能训练病案讨论/PBL口学健康概述11健康素养与健康素质11健康影响因素和相关理论222健康评估与健康计划222维持和促进健康的策略82410总计142816五、教材自编教材《健康保健》作者:刘素珍、胡秀英、方进博,出版;教务处印刷,2011年六、主要参考资料1.NolaJ.Pender,healthpromotioninnursing,Appleton&Lange,19962.胡俊峰,侯培森.当代健康教育与健康促进,人民卫生出版社,2005.3.王增珍,张述林.社会行为医学,科学出版社,
4、2004.4.张媚,陈季员,陈彰惠.人类发展之概念与务实.北京:科学技术文献出版社,1999.5.NolaJ.Pender,CarolynL・Murdaugh,MaryAnn.Parsons・Hea1thpromotioninnursingpractice,PearsonEducationInc・,2006・6.MarkB.Pignan,PatriciaA.Carr,Programplannningforhealtheducationandhealthpromotion,Lea&Fegiber,19877.孙学礼.医学心理学.四川:四川大学出版社,2
5、003.8.心理咨询师基础知识.北京:民族出版社,2005.9.赵国秋•心理压力与应对策略.浙江:浙江大学出版社,2007.10.许艺芳,王涛,孙燕.科学应对压力保持心理健康.解放军报10版,2007,11,1.11.戴维森.应对压力.上海:上海三联书店,2004.七、成绩评定办法(成绩构成、各部分比例、考核方式等)考核方式:考查课。成绩构成包括:课堂考勤,山总分的10%;中国公民健康素养测评,占总分的20%;个人健康技能考核(以作业的形式进行),占总分的70%o第一章健康的概述一、知识点与教学要求掌握内容:健康的概念,健康的维度和健康的标准。熟悉内
6、容:亚健丿隶及其特点,疾病和患病的概念、区别与关系;健康亚健康和疾病的联系。了解内容:对健康认识的演变过程,健康商数。二、教学时数讲授:1学时三、教学内容1.授课内容:健康概念的演变,健康、亚健康、疾病和患病的概念及其关系,健康的标准2.重点英文词汇:health,subhealth,illness,disease.HealthQuotient;3.拓展学习资源(包括参考文献及专业网站)1.NolaJ.Pender,healthpromotioninnursing,Appleton&Lange,19962•胡俊峰,侯培森.当代健康教育与健康促进,人民
7、卫生岀版社,2005.第二章健康素养和健康素质一、知识点与教学要求掌握内容:健康素养的内涵和影响因素。熟悉内容:健康素养的概念;健康素质的内容和彩响因素。了解内容:健康索质的概念二、教学时数1学时三、教学内容:1•授课内容:素质、素质的类型、健康素质、健康素养及其内容。2•重点英文词汇:quality,healthquality,HealthLiteracy3.拓展学习资料:1.胡俊峰,侯培森.当代健康教育与健康促进,人民卫生岀版社,2005.2.中华人民共和国卫生部,中国公民健康素养一一基木知识与技能释义,2008.第三章健康的影响因素和相关理论一
8、、知识点与教学要求掌握内容:生活方式和行为对健康的彩响;心理因素对健康的彩响,熟悉内容:社会因素对健康的影响