吴云：新课程背景下高三化学复习策略

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1、吴云：新课程背景下高三化学复习策略作者：云霄一中吴云［内容摘要］本文通过对新高考化学试题研读，归纳总结出新高考化学试题具有基础性、时代性、探究性、新颖性等主要特点。并结合自己教学实践，就新课程背景下高三化学复习提出了认真研读《课标》和《新考纲》，把握高考方向、整合教学资源，提高复习有效性、精编习题，提高复习针对性、强化实验复习，提高实验探究能力等四点复习策略。［关键词］新课程高三化学高考复习策略我省于2006年9月实施高中新课程以来，省普教室先后出台了《福建省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中新课程选修I课程开设指导意见（试

2、行）》、《福建省普通高中新课程化学学科教学要求（试行）》、等纲领性教学文件,对中学化学新课程教学具有很好指导作用。最近又出台了《2009届普通高中毕业班化学科教学建议》、《2009年福建省化学考试说明》，给首届实施新课程高中毕业班化学科教学指明了方向。笔者是我省首批化学新课程教学实践者，本文结合自己教学实践和对《考试说明》以及新高考试题研读，就新课程背景下高三化学复习策略谈自己的看法，与同行分享。、新高考化学试题主要特点1•基础性。新高考命题撇开不同版本教材，严格依据《化学课程标准》命题，确保考试公平。命题立足基础，考点内容均为高中新课程核心知识和主干知识

3、，加大对考生掌握化学基础知识和基本技能情况的测试。如2007年山东卷第11题考查了有机化学的常识性知识;第12题考查了元素性质、离子共存、元素周期表、热化学和杀菌消毒机理等常识性知识。2008年宁夏卷第7题考查了化学安全使用标识的识别常识；第10题考查了化学方程式、离子方程式的书写及正误判断。高考试题的基础性，给中学化学教师吃了定心丸，增强了实施新课程的信心，较好地推进了高中化学新课程的教学。2.时代性。新课程不同版本教材均重视化学与STS的联系，特别是化学与能源、材料、生活、环境、科技发展、生命过程的联系。新高考化学试题更注重对考生化学素养的全面考查，内

4、容涵盖了化工、医药、新材料、新能源、环保等领域，顺应时代发展。如2007年山东卷第28题考查了硫酸化工生产、SO2污染的综合治理以及化学科较前沿的纳米材料MFe20xo2008年山东卷第28题考查了黄铜矿冶炼、第29题涉及了祥云火炬。2008年宁夏卷第34题考查了大型炼铁厂选址与“三废”利用、环境保护以及城镇生活的关系。3.探究性。新课程不同于旧课程的最大亮点是给学生很大的交流互动合作空间，增加了大量实验探究活动，注重学生动手操作能力和创新能力的培养，体现了《化学课程标准》中强调的“体验科学探究的过程，学会运用以实验为基础的实证研究方法，初步学会物质的检验

5、、分离、提纯和溶液配制等实验技能，能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流，初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。”以上这些要求在新高考试题中均得到很好体现，较好促进了新课程化学实验教学的开展。如2007年山东卷第30题以常见非金属元素碳的氧化物和氮氧化物、氢化物为载体，以实验为手段，突出考查了学生实验探究能力。2007年广东卷第23题考查了实验方案的设计和评价。2.新颖性。新课程化学学科教学分为2个必修模块和6个选修模块，不象旧课程均要求学生修习，减轻了学生学业负担。但在模

6、块内容中增加了部分旧课程没有涉及的知识。如盖斯定律、化学平衡常数、核外电子排布式、轨道表示式、沉淀溶解平衡、配合物等知识。这些知识成了新高考考试的重要内容，试题新颖。如2007年山东卷第28题（1）（2）、2008年宁夏卷第12题均考查了化学平衡常数、2007年山东卷第28题（3）、2008年宁夏卷第13题都考查了盖斯定律。新高考首次出现必考和选考内容，给人耳目一新。二、高三化学复习策略1•认真研读《课标》和《新考纲》，把握高考方向。新课程背景下出现了“一个标准，多套教材”局面，不同版本教材展示问题的素材和视角不同。从课改省份高考试题看，均严格按照《课标》

7、命题。明年高考理综试卷我省准备独立命题，在认真研读《课标》和新高考试题的同时，要仔细研读我省《教学要求》、《2009届毕业班教学建议》和《2009年福建省化学考试说明》，明确考试范围，理清复习思路，把准备考方向。2•整合教学资源，提高复习有效性。新课程展现的知识点不象旧课程那么有系统，有条理；所涉及的知识面广，给高三复习备考工作增加了困难。要提高复习有效性，就必须有效地整合教学资源，找准知识结合点，理清知识脉络，构建学科的知识体系和主干知识。我校是县城一中，使用江苏版教材，从08年9月1日起至09年3月初为第一轮复习；复习大致思路：化学家眼中的物质世界一氧

8、化还原反应f离子共存f非金属元素及其化合物金f属元素及其化合物实f