五年级下语文第3单元导学案

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1、汉川市城关小学五年级下册语文第三单元电子导学案第三单元教学计划姓名：科目语文年级五年级教材分析本单元课文主要是围绕“民间故事”这个专题进行编排的。主要由《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》两篇精读课文和《牛郎织女（二）》2篇略读课文组成。《猎人海力布》讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。《牛郎织女（一）》叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老

2、牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。《牛郎织女（二）》先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。单元重点：（1）阅读时，了解故事内容并会创造性地复述。这是本单元的语文要素，旨在引导学生了解故事内容，创造性地复述故事，提高学生语文能力

3、。《猎人海力布》一文的学习中，要鼓励学生关注人物对话，创造性地复述故事。《牛郎织女（一）》的学习中，鼓励学生丰富细节，适当添加合理情节，创造性地复述故事。教学时，要引导学生根据主要情节，大胆想象，“添油加醋”地复述故事，在学习课文中学习复述，在复述中加深对课文的理解，积累，学习拓展运用。（2）学习缩写，体会“长话短说”的乐趣。本单元安排了习作《缩写故事》。学习缩写的一般方法：摘录、删减、改写和概括。学会这几种缩写方法，抓住故事主要内容，进行故事缩写。教材中安排缩写的范例，旨在教学生学习缩写的方法，并能灵活运用。汉川市城关小学单元教学目标知识与能力1.认识正

4、确读写有关的词语，读懂词句的意思，积累佳句。2.分清课文的主要内容、经过和结果，归纳课文的主要内容。3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。过程与方法1.大胆实践自主、合作、交流的教学模式，培养学生自主学习的意识。2.创设情境，激发学生学习兴趣，提倡积极肯定的评价方式。3.以读文本，让朗朗书声成为课堂的主旋律，让学生在读中感悟。情感态度与价值观1.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。2.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。教学重点重点：抓住文中描写人物言行的词句，细心体会

5、热心助人，舍己救人的高贵品质。教学时，要引导学生在了解课文内容的基础上，学会创造性地复述故事。教学难点难点：指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。课时安排教学内容课时《猎人海力布》2《牛郎织女（一）》2《牛郎织女（二）》2口音交际：讲民间故事1习作：缩写故事1语文园地三1快乐读书吧1复习单元考试汉川市城关小学9猎人海力布课题猎人海力布课型新授课教学目标1.认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、酬谢”等18个词语。2．正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。能够创造性地复述课文。3．抓住文中描写人物言行的词句，体

6、会海力布乐于助人、舍己为人的美好品质，从小就要懂得心中有他人。教学重难点1.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。2．了解课文内容，创造性地复述故事。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2．搜集民间故事。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动个性化修改一、交流分享，导入新课(用时：3分钟)1.指名交流自己搜集到的民间故事。2．导入新课，启发学生质疑。1.分享自己搜集的民间故事。2．根据课题进行质疑。　二、初读课文，了解大意(用时：15分钟)1.指导学生自读课文，自学字词。2．组织学生小组内检测生字掌握情况。3．出示词语卡片

7、，检测生字掌握情况。重点强调“酬”“誓”“嘱”“珍”的读音。4．指名读课文。1.自由读课文，给课文标好自然段。圈画自己不懂的词语。2．组长组织小组同学开火车读生字，口头给生字组词。3．开火车读，小老师领读。4．分自然段朗读课文，注意读准“誓、酬、珍、延、嘱”的音。汉川市城关小学5．课件出示下面的填空题，引导学生按照事情的起因、经过、结果的顺序概括课文的主要内容。这个故事主要讲了海力布因为(　　　)而得到了(　　　)，为了(　　　)，结果(　　　)的事。5．根据提示理清课文脉络，完成填空。(这个故事主要讲了海力布因为救了龙王的女儿而得到了一块能听懂动物说话的

8、宝石，为了救乡亲们，结果变成了一块石头的事。)三、再读课文，理清脉