OJT培训与指导

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1、OJT培训百科名片所谓OJT,就是OntheJobTraining的缩写，意思是在工作现场内，上司和技能姗熟的老员工对下属、普通员工和新员工们通11日常的工作，对必要的知识、技能、工作方法等进行教育的一种培训方法。目录OJT的目的如何做好OJT培洲工作做好OJT必需的知识、技巧与态度皿步法OJT培训工作常见的冋题相关条目OJT的目的如何做好OJT培训工作做好OJT必需的知识、技肝与态度四步法OJT培洲工作常见QU相关条目展开编辑本段特点它的特点是在具休工作中，双方一述示范讲解、一辿实践学习。有了不明之处可以当场询冋、

2、补充、纠正，还可以在互动中发现以往工作操作中的不足、不合理之处,共同改善。也称为“职场内培训”OOJT的长处在于，可以在工作中进行培训，两不眈娱，双方都不必另外投人时间、精力和贾用，而且还能使培训和实反工作密切联系，形成教号学的互动。其短处在于，负责培训的人如果不擅长教育别人，则成果会不理想，而且工作一忙起来，往往就顾不上认真、详细地说明i井解了。需要强调的是，OJT必须律立在提前作出廿划与目标的基础之上。否则单纯地让员工“一边工作一边学习知识技能”，那就不叫0JTTo编辑本段OJT的目的1、让属下员工能熟练而出色地

3、做好自己的工作。2、提髙本部门的整体工作业绩。3、促进属下的个人能力成长。4、通过指导别人，负贯培洲的人自己也菠得能力提高。编辑本段如何做好OJT培1工作(1)首先掌握培训者的工作情况,技能情况。即熟悉培圳对象。(1)对培i丿II者明确指出培圳目标，以及通过培i)l

4、要让他们达到什么层次标准,即指明培养目标。(2)明确告诉培洲者，现在他们的水平和希望达到的水平间，差胆还有多大。即指明差距。(3)明确告诉培JJII者，为了消除这个差距，实现目标需要在哪些方面学习，怎么学习，学习多长时间。即给出长期的学习与培UII的廿划

5、。(4)1—步作出详细的学习、培JJII内容项目与日程。即作出短期内、阶段性的学习、培jJlIit^Jo知名常头公司烽火猎聘就是这样座ojt培jjll的o编辑本段做好0JT必需的知识、技肝与态度(1)沟通能力、对他人的理解能力:只有在平时留心观察、了解下属和新人，才能明白’'指导什么、怎么指导”。日常的工作沟通是非常重耍的！所以，就需要负责培训的人有良好的沟通能力、理解他人的能力。(2)对0JT的态度：其实比起知识、技肝，更为重耍的是作为领导层对于0JT的态度。如果上下部能对0JT给与充分的重视与枳极投入，即使在具休

6、的方法与技巧上稍有不足，0JT培圳工作还是能取得显著成果。虽然大家部明白0JT的重耍性，但“实行起来有难度”、“不好开展”等等声音还是不绝于耳。尤其现在部讲求人工效率化，精简化，就更难在工作的同时做好现场培iJUToHilt,也就更需要领导层真正I!解、重视0JT培珈的意义！编辑本段四步法0JT培jjl

7、工作学习准备it他平心静气，告诉他将做何种工作，了解他对该工作的认识，告诉他培UII目标，造成使他学习的气猱，进人正慟的状态，当然首先是耍确定他有心学习。转授工作将培JJII的工作内容分解,按步骤一步一步的讲给他听，

8、做给他看，强圳要直，并告诉他注意事顶，转授要清楚耐心完整，不要超过他的理解能力。试做it他试做，重点是要有人监督，帮助他改正借误。并请他一边试做，一边说步骤和注意事项。考核请他开始工作，制定那助人，常常检查，敲励发问，逐渐减少指导，直至无人指导无人监督。必要时进行考试，考试内容就是臊作内容。编辑本段常见的问題没有给予受illl者充分的学习准备。没有独立操作，一旦监督者不在，就不能独立操作。培训者没有训练时同表及工作分解表。没有完整的工作教导理念，没有章法，不成系统。不懂得如何教导、表达。没有实际操作经验，教导属于理论

9、型。编辑本段相关条目参与式培洲方法直接传授式培圳方法课堂培DII法实验室培训法模KIUli练法录像培DII法榜样示范法