快乐游戏轻松作文刘海英

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1、快乐游戏轻松作文刘海英游戏规则：1、小组合作，每人依次上台写一个字，最后一人可写几个字，要求最后可以连成一句意思完整、表达清楚的话。2、小组内的同学事先不能讨论。3、游戏限时2分钟，超时的小组被淘汰，评出优胜组。说出心中想法看清动作要领听清游戏规则想出人生道理游戏规则：1、小组合作，每人依次上台写一个字，最后一人可写几个字，要求最后可以连成一句意思完整、表达清楚的话。2、小组内的同学事先不能讨论。3、游戏限时2分钟，超时的小组被淘汰，评出优胜组。快乐游戏名称：“恐怖”李白游戏规则：1、小组合作，每人依次上台写一个字，最后一人可写几个字，要求最后可以连成一句意

2、思完整、表达清楚的话。2、小组内的同学事先不能讨论。3、游戏限时2分钟，超时的小组被淘汰，评出优胜组。轻松写作1刚上课时的紧张心理。(所见所感。)2写看到游戏名称是的疑惑心理(所思）3游戏中欢快热闹场面，（所见所闻)4写游戏中兴奋紧张心理（所感，)5写采访过程（所见所闻)6写游戏后的感悟(所思）7介绍游戏动作要领和规则（所见所闻)……展示厅真没想到，今天的语文课与往常大不相同，教室里密密麻麻坐满了听课的老师。我觉得浑身不自在，好像那些听课老师的眼睛都在紧紧地盯着我，我都不知道自己的手该往哪里放了。没想到我们的语文老师却是不慌不忙，一副镇定的样子。她笑盈盈地对

3、我们说：“今天这节课我要和同学们一起体验游戏的快乐，感受作文的轻松。”一听老师这么说，我的第一反应是：做游戏，太棒了。可接下来我又开始怀疑老师的话了：有这么多人听课，老师真的会带我们做游戏吗？我带着怀疑的眼神望着老师。展示厅“请看这次游戏的名称。”老师边说边走到电脑前，为我们展示“恐怖李白”四个大字。真没想到老师真的要在这么多人听课的课堂上，带着我们做游戏了。可是依然有很多疑问在心中萌发：我只听说过李白是唐朝的大诗人，刚刚学过他的《行路难》，从来不知道他有哪些地方令人恐怖啊？这到底是个什么样的游戏啊？偷眼看看其他的同学，他们的表情也和我差不了多少，也是满脸的

4、疑惑。唉，真不知老师葫芦里卖的什么药。我在心里默念：老师您快告诉我们这个游戏怎么玩吧，我心里早痒痒了。展示厅接下来老师带领我们一起做好了游戏的准备，给我们讲了游戏的规则，我终于弄明白了这个游戏是怎么一回事了：就是几个人围成一个圆圈，然后将左手五指并拢掌心向下，.右手食指向上举起其他四指握成拳头状，每个同学的右手食指抵住旁边同学左手的掌心，然后保持不动.准备工作做好以后，老师开始讲李白的故事，当老师说到“李白”二字的时候，我们就用自己的左手迅速捉住旁边同学的手指，自己的右手则迅速逃离右边同学的手掌心。没被捉住者获胜。展示厅老师说游戏开始。我瞪大眼睛竖起耳朵神经

5、绷得紧紧的，生怕被捉到或是捉不到别人。“今天我讲的是李白求师的故事，”老师慢悠悠的说出故事的名字，我们却大多数都忘记了手上的动作，唉，老师一开始就给我们一个措手不及啊，教室里爆发出一阵笑声。“诗仙李白……”第二个恐怖的李白又出现了，我来不及收回手，不幸成了俘虏，她看着我开怀大笑，仿佛在说，哼哼，被我捉到了吧。我想：走着瞧，下次决不让你捉到。可是不知什么原因，我越想逃离，越事与愿违，不是被捉住了，就是逃得太早了，完全处于了被动状态。莫非是我过于紧张了？展示厅“好，下面我要对成功者进行采访了。先自我介绍一下，我是雁栖学校的小记者，我叫二丫，我想请问这位在游戏中取

6、得成功的同学，你是如何在游戏中取得胜利的呢？”看，是我们的刘老师扮演记者，在煞有介事的对同学进行采访了。快听听他们怎么说。“我在整个游戏过程中都竖起耳朵听着老师讲的内容，每次老师讲到“李白”二字的时候，我都听得清清楚楚，然后按老师的要求去做，我就成功了。”是我们班的曾雄在骄傲的讲述他的成功经验，看他真是一脸的高兴啊。“同学们，曾雄回答的关键词是什么？”老师接着追问我们。“是听力。”我们异口同声的回答。“对，他靠听力集中取胜。很棒。”老师向曾雄竖起了大拇指。曾雄则不好意思的笑了。……展示厅做什么事动作要快，不能总是慢腾腾的。快一步也许你就成功了，慢一步也许你就

7、成了那个失败者。我在这个游戏中就是凭借着本人敏捷的动作而取胜的。成功只在一瞬间，把握机会，迅速行动，方能克敌制胜啊。做什么事都要专注，始终记着自己要做的重要的事是什么，把精力集中在这件事上。不能因为一时的高兴，忘记了自己的正事，那就必然会给自己带来损失啊。我在游戏中就是只顾着笑了，连老师后来说什么都没听清，自然也就难逃被捉的厄运了。游戏规则：1、小组合作，每人依次上台写一个字，最后一人可写几个字，要求最后可以连成一句意思完整、表达清楚的话。2、小组内的同学事先不能讨论。3、游戏限时2分钟，超时的小组被淘汰，评出优胜组。轻松写作1真没想到（重点描写心理变化）2

8、快乐的游戏(重点描写游戏中的同伴快乐的表情动作声音3