一年级阅读教案 冯彦芳

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1、柏树沟九年制学校小学一年级阅读教案教师：冯彦芳第一周教学要求：阅读是构架在知识和能力之间的一座桥梁。通过阅读《笨孩子》、《我的爸爸》、《江南》等文章，去体验语言的奇妙，感悟多彩的人生，探索宇宙的奥秘。教学过程：一、现代诗文欣赏1、指导阅读《笨孩子》1）学生借助拼音朗读诗文2）指名读诗文3）感悟思考：这个孩子真的很笨吗？你觉得小猫怎样？4）小结：这首儿歌写一个小孩学算术，样子有点笨，其实很天真可爱。小猫会说话，比人还聪明。2、指导阅读《我的爸爸》1）学生借助拼音朗读诗文2）指名读诗文3）感悟思考：从哪儿可以看出爸爸

2、的力气很大？你最佩服的人是谁？为什么佩服他？4）小结二、古诗欣赏1、学生自学《江南》2、指导学习《橘柚垂华实》，了解诗人用橘柚比方自己，希望能得到赏识和重用。三、人文素养陶冶1、指导阅读《沉睡地下的千军万马》，知道兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。2、谚语积累有耐心什么都能等到。好书是心灵的良药。四、语林趣话1、学生借助拼音朗读《古人造“鱼”和“鸟”》2、指名读《古人造“鱼”和“鸟”》3、感悟思考：你知道古人造字的方法有几种？4、鼓励学生说说自己知道的象形字。五、小结本节课学习情况。第二周教学要求：通过阅读《初春》

3、、《画画》、《争奇斗艳的石头花》、《打赌》等，体验到语言的乐趣，感悟到春天乍到，大自然已一片生机。教学过程：一、现代诗文欣赏1、指导阅读《画画》1）学生借助拼音朗读诗文2）指名读诗文3）感悟思考：这首儿歌写了什么？他想到了什么？（写了一个爱画画的孩子，想到了从天上打来电话。）4）小结：这首儿歌写了一个爱画画的孩子。他不但画画得好，而且想象特别丰富。设想从天上打来电话，真是心比天高啊！2、指导阅读《初春》1）学生借助拼音朗读诗文2）指名读诗文3）感悟思考：春天来了，大地一片生机。小朋友们快到大自然中找春姑娘的足迹吧

4、。4）小结学习情况二、古诗欣赏1、学生借助拼音熟读《敕勒歌》2、多种形式朗读古诗3、学生借助注释，了解古诗的意思。4、练习背诵《敕勒歌》三、人文素养陶冶1、指导阅读《争奇斗艳的石头花》，了解这些石头花的形成过程，感悟大自然的神奇。2、谚语积累山要绿化，人要文化。花香香在花蕊里，人美美在言行上。四、语林趣话1、学生借助拼音朗读《打赌》2、指名读《打赌》3、感悟思考：他们为什么打赌？打赌的内容是什么？4、小结：汉语中有些语句可以有不同的理解，要结合实际情况而定。五、总结本节课学习情况。第三周教学要求：阅读是构架在知识

5、和能力之间的一座桥梁。通过阅读《买菜》、《中秋夜》、《沙漠里的独奏音乐会》等文章，去体验语言的奇妙，感悟多彩的人生，探索大自然的奥秘。教学过程：一、现代诗文欣赏1、指导阅读《买菜》1）学生借助拼音朗读诗文2）指名读诗文3）感悟：一老一小抬菜回家，小朋友爱劳动，老奶奶很开心的快乐场面。4）小结：这首儿歌写一个小孩陪奶奶上街买菜的情景。2、指导阅读《雾中》1）学生借助拼音朗读诗文2）指名读诗文3）感悟思考：你一定也见过雾，你是否也有同样的感受？4）小结：只要勤于观察，善于思考，你一定会收获更多。二、古诗欣赏1、学生自

6、学《中秋夜》2、指导学习《最大的鸟——鸵鸟》，了解鸵鸟的特点，在不少国家鸵鸟不仅作为运输工具，还驯养鸵鸟来牧羊。三、人文素养陶冶1、指导阅读《沙漠里的独奏音乐会》，知道沙漠里的独奏音乐会是怎样形成的。2、谚语积累问心无愧天天乐。不怕读书难，就怕心不专。蚂蚁搬倒泰山。千锤成利器，百炼变纯钢四、语林趣话1、学生借助拼音朗读《错用“同岁”》2、指名读《错用“同岁”》3、感悟思考：这位老太太的话错在哪了？4、鼓励学生说说自己的想法。五、小结本节课学习情况。第四周教学要求：通过阅读《宝宝长大了》、《洞庭秋月》、《山中送别》

7、、《体育课要穿无跟运动鞋》等，体验到语言的乐趣，感受大自然的美丽风光。教学过程：一、现代诗文欣赏。1、指导阅读《宝宝长大了》1）学生借助拼音朗读诗文2）指名读诗文3）感悟思考：这首儿歌写了什么？你觉得这个宝宝怎么样？4）小结：这首儿歌写宝宝摇船到外婆那儿去。外婆非常担心宝宝的安全，勇敢的宝宝自己照管自己，他自豪的回答了外婆的问话。2、指导阅读《洞庭秋月》1）学生借助拼音朗读诗文2）指名读诗文3）感悟思考：夕阳西下，水天一色，百里洞庭湖水平静。如水的月光映出如诗的画卷。你感受到了洞庭的静和美了吗？4）小结学习情况二

8、、古诗欣赏。1、学生借助拼音熟读《山中送别》2、多种形式朗读古诗3、学生借助注释，了解古诗的意思。4、练习背诵《山中送别》。三、人文素养陶冶。1、指导阅读《体育课要穿无跟运动鞋》，知道体育课穿无跟运动鞋，运动时对下肢的关节、韧带、肌肉有保护作用。2、谚语积累知识在于积累，聪明在于学习。刀不磨不快，人不学不懂。四、语林趣话。1、学生借助拼音朗读《满城风雨近重阳》。2、指名读