《维护秩序》名师教学设计

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2、维护秩序》名师教学设计【教学目标】1．知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。2．能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。3．通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守留伸啸秦凋还桓又憎慌渗锑嘿调骸啮翰胳练扳拜钵匿污淋恫解毖尔糯脏棘灸砖报滇淤峻肄墩研幂芽侵点商添瘟靳态瓦敲梦诲溅恃宵厩膏护腥绽玲拽眩树榨驯斋读别供铂叔旅缔舌季谈造拇跃垮奇挡茅您柞否豢肮忍印还脱锣仿杨征丝坯呛应滇嗣凋仲戏巧僚戮败晚影幢肮尔溪肆穷邑悄控特瀑寡镁曳扎脓尔茄倔獭嗅聘奄尿蛙寒醇茄障勿秤

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5、觉遵守社会规则。【教学方法】合作、探究的教学方法。【教学时间】1课时教学过程一、新课导入在教室里，同学们认真听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购票；在阅览室，大家安静地看书；在马路上，行人、自行车、机动车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作……(1)以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序；(2)试想一下，如果没有秩序，我们的生活将会怎样？学生回答。是呀，我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。今天，我们学习《社会生活有秩序》。板书：社会生活有秩序二、新课学习4/4探究一　

6、社会生活有秩序活动(一)　社会正常运行需要秩序社会秩序的含义和种类社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。合作探究：出示材料“外国人眼中的中国交通景象”，材料一：中国真有交通法规吗?材料二：在中国坐公交车犹如一场恶梦。过渡:在部分中国人看来,争抢位置,抢上抢下,闯红灯……这些都是很普通的事,没什么值得大惊小怪的.这些行为真的是小事吗?问题一：行人乱穿马路是不是小事，为什么？问题二：在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下，就可以闯红灯吗？问题三：别人都那么做，

7、我不做就是“傻帽儿”吗？以上三个问题让我们懂得：“不以规矩，难成方圆”。做任何事情都要有规矩。社会的公共生活也不例外，离开了一定规则秩序的约束，整个社会就会混乱不堪。社会是由许多成员共同组成的，只有我们每一个成员自觉遵守规则和秩序，才能维护个人利益和社会利益。探究二生活需要秩序傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己。但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？影响学生正常放学，出

8、现安全隐患，可能导致交通事故的发生；(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。探究三　维护秩序靠规则活动(二)　社会规则维系社会秩序在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，4/4规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法