【教学设计】《维护秩序》（人教）

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1、人民教育出版社八年级（上册）畅言教育《维护秩序》◆教材分析本框是八年级《道德与法治》第二单元的第三课《社会生活离不开规则》的第一框。教材通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过探究分享、相关链接了解社会秩序的重要性以及社会规则对社会秩序的作用。◆教学目标【知识与能力目标】用心用情服务教育人民教育出版社八年级（上册）畅言教育1、知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；2、了解社会规则维护社会秩序；3、懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。【过程与方法目标】

2、通过图片、案例展示，引导学生懂得生活需要规则、维护秩序靠规则。【情感态度价值观目标】认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。◆教学重难点◆【教学重点】社会生活需要秩序。【教学难点】社会规则维系社会秩序。◆课前准备◆1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集有关社会秩序的典型事例。◆教学过程一、导入新课(展示图片)思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序

3、。如用心用情服务教育人民教育出版社八年级（上册）畅言教育果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡：引出课题《维护秩序》。二、新课讲授(一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。1、思考：什么是社会秩序？2、常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。(二)社会秩序的作用活动二：情境讨论——雨天的校门口(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)1、思考：校门口的这种混乱状况会造成

4、哪些影响？2、你认为应如何改变这种混乱的状态？3、“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安

5、全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。用心用情服务教育人民教育出版社八年级（上册）畅言教育教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？(三)规则的种类、作用及含义活动三：小组讨论——感受规则的力量(展示材料及问题)在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。企业在生产经营活动

6、中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。1、讨论：材料中有哪些规则？2、如何理解规则？小组讨论，让学生代表发言。教师总结：(1)种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(四)社会规则与社会秩序的关系活动四：“一米线”的提醒“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全

7、距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。1、思考：我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？2、如何理解社会规则对我们的影响？教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。活动五：身边的规则——《铁路安全管理条例》2014年1月1日起施行的，《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上

8、吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。用心用情服务教育人民教育出版社八年级（上册）畅言教育1、思考：为什么会出现上述规定？2、不同时期，对违反规定者的处