我国社会责任感教育的实践路径反思与变革——来自服务学习的启示2

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1、学校社会责任感教育实践路径的反思与变革——来自“服务学习”的启示李菲1(陕西师范大学教育学院，陕西，西安，710062)摘要：服务学习是一种将社区服务与学习整合起来的公民教育模式。近年它在美国及其他欧美国家的公民教育领域中发挥出巨大的作用，主要表现为它能积极推动学生公民参与和社会责任感的发展。这与其特点密不可分，表现为以真实社会环境中的服务为基点，服务学习课程化，以及以反思深化实践与理论学习之间的联系。基于服务学习反思我国的社会责任感教育，发现社会责任感教育实践活动存在三个问题：片面的实践性，缺乏真实责任情景的构建，实践

2、活动难以推进道德学习。面对问题，我国的社会责任感教育需要做出积极的变革。关键词：服务学习；反思；社会责任感教育服务学习(ServiceLearning)是美国20世纪90年代初兴起的一种旨在推进公民教育的新模式。迄今，它已在世界很多国家的基础教育领域和高等教育领域得到推行。其魅力如此Z大，得益于其产生的巨大成效。很多研究者通过调查和实验方式发现，服务学习对于激发、培养学生对他人利益的关切之心(D.E.Conrad&Hedin,1981;Melchior,1997)＞乐于助人的义务感(Williams,1993)、公民参与

3、(Blythetal.,1997)以及对他人的负责态度有积极的影响(Luchs,1981;Newmann&Rutter,1983)服务学习为何可以提高学生的社会责任感?这与其特点密不可分。把握服务学习模式，有助于我们反思我国社会责任感教育的实践问题并加以改进。一、服务学习的特点二战后，美国社会经济大足发展，物质财富的积累骤增。然而，物质生活的丰富却带来了精神生活的匮乏，空虚、人际关系淡漠、无意义等“现代病”在20世纪60年代骤然显现。20世纪80年代，随着知识经济以及信息社会的出现，美国社会遭遇了更加严重的人际关系冷漠问

4、题。人们沉溺于个体的虚拟世界中，公共事务和公共话题越來越淡出人们的视野，这明显表现在美国公民对政治兴趣的减弱上。二战后到20世纪90年代，美国总统大选年的选举投票率经历了增长到降低的变化：1948年的投票率为51」%,1960年达到最高值62.8%,之后逐渐降低，到1996年降低到49.0%。12恫时，随着自由主义、个性解放、文化多元的发展，美国青少年学生出现诸多社会行为问题如酗酒、吸毒、校园暴力等。公民应有的社会责任感、积极的政治信仰等受到极大冲击，培养负责任的公民日益成为美国社会和教育界关心的重要话题。社会形势和教育

5、形势的变化，促使美国的公民教育开始转向：由“权利”转向“责任”。社会民众不再仅仅希望公民教育引导学生知晓作为公民的各种权利，而是更加强调作为公民】作者简介：李菲(1977-),女，天津人，汉族，陕西师范大学教育学院副教授，教育学博士，主要从书教育基本理论、德育原理、教师伦理学研究。应尽的责任。在这种情形下，服务学习应运而生，其目的在于培养参与型公民，提髙学生的公民责任感。(一)以真实社会情境中的服务为基点什么是服务学习？美国国内关于“服务学习”的定义有上百种之多，目前国家服务社团(CorporationforNation

6、alService)在1993年给出的定义是被研究者引用频率比较高、比较权威的一个。该定义将服务学习界定为“学生在积极参与精心组织的社区服务活动过程屮获得学习和发展的一种模式。服务学习既能够迎合社区的实际需要，同时乂可以将社区服务与学校的课程整合，为学生提供反思的机会，使学生的学习超越于课堂，延伸至社区。”⑶显而易见，服务学习包含两个核心要素：社区服务、学习，其中社区服务是服务学习的立足点，它为激发学生的社会责任感创造了重要的基础一一真实的社会情境。责任表现为个体对他人、社会的担当行为，责任感的生发起始于个体对人际间责任

7、关系的感知与确认，所以责任本质上是个体对于社会关系的主观意识或心理反映⑷。如何引导学生感知、体验、以及认同责任关系，是社会责任感培养中的一个重要问题。社区服务为学生提供了进入周围的真实世界并参与其中的机会。首先学生需要发现社区生活中的实际问题，然后思考、设计改进方案并最终实施方案。在服务学习中，一方面学生走出学校的狭小空间走进社区的真实生活空间，另一方面学生必须针对社区的实际问题展开服务活动。就是说，服务学习不仅仅是在社区中的服务活动，更是面向或指向社区问题，满足社区需要的服务活动。前者使学生走进真实的世界，后者使学生与

8、真实的世界发生联系。这就是服务学习所创造的“真实的社会情境”。这种真实的社会情境促使学生真正地将自己融入到社区中，真实地感知、体验他人的生活，真切地生发对他人、社区的关心意识和举动。换句话说，真实的社会情境能激发学生的道德敏感性，促使其积极地感知并自觉地认同、内化责任关系，进而责任意识或责任行动的意愿得到积极的调动。