美国服务—学习理论与实践及其对我国高校实践育人工作的启示

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1、⑧一MASTE⋯R'STHE溺分类号——UDC●■■■■■■■■■■■■■■■一密级——编号——中研鬣火等士学位论文学位申请人姓名：奎蓝堡申请学位学生类别：全日刿硕士申请学位学科专业：思想政治教直指导教师姓名：万美容教授瑶中硕⑧一MASTE⋯R'STHE潞硕士学位论文lIllllIlllllllllllllllllllllllllllIIIIIllIY2557264美国“服务一学习’’理论与实践及其对我国高校实践育人工作的启示论文作者：李婧迟指导教师：万美容教授学科专业：思想政治教育研究方向：高校思想政

2、治教育华中师范大学马克思主义学院2014年5月⑧硕士学位论文MASTER’STHESISTheStudyofUSService--LearningTheoryandPracticeastheReferenceinChineseUniversitiesStudentEducationhineseUmversitiesAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．A．DegreeinLawByLiJingchiPostgraduate

3、ProgramCollegeofMarxismCentralChinaNormalUniversitySupervisor：WanMeirongAcademicTitle：ProfessorMay．2014⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，

4、均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：杏婧逐日期：2口f4年5月巧日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适

5、用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：李婧选日期：训妒q-岁月估日糊戳羽爷导师签名：乃弧弋呐沙盱i／州1本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回童途塞握銮卮澄盾；旦坐生；旦二生；旦三生筮查与作者签名：孝睹退导师签名：—万0孙日期：叫妒年厂月谚日日期hDW年厂月0咱摘要“服务一学习”是通过学校与社区合作的方式，将提供给社区的服务与课程相

6、结合，在满足社区真正需求的同时让学生在学习中提高专业知识技能及解决问题的能力，并不断培育学生的社会责任感的教育理念和方法。“服务一学习”兴起于美国，在解决美国社会实际问题和教育改革的过程中，“服务一学习”模式应运而生并不断发展。当前，“服务一学习”已经在世界高等教育界得到应用，在很大程度上推动了高等教育的发展和社会的进步。总体而言我国对于“服务一学习”的研究与认识还相对欠缺，进一步了解和研究美国“服务一学习”的理论与实践，可以对我国高校实践育人工作的推进提供一种新的思路和有益借鉴。本文通过探讨美国“服务

7、一学习”开展的历史和现状，总结其经验与价值，进而提出对我国高校实践育人工作的启示与思考。全文分为四个部分。第一部分是导论，包括选题的理论意义和实践意义、国内外研究成果综述以及本文的研究思路与方法。本文主要采用文献分析法和案例分析法来总结美国“服务一学习"的发展历程和经验，从而结合我国高等教育实际提出相应对策。第二部分分为经验教育理念启示的萌芽阶段、动员全国志愿服务运动的起始阶段和进入高等教育体制中的蓬勃开展阶段三个阶段，着重从历史沿革、概念发展、哲理基础、支持系统、运作方式等方面研究美国高校“服务一学习

8、’’的兴起与发展历程。第三部分主要从“服务一学习”对优化学校育人工作及其环境的重要作用，科学的过程设计，良好的社会环境和健全的保障机制等方面总结了美国高校开展“服务一学习"的经验及启示。第四部分结合美国高校开展“服务一学习”的经验和目前我国高校实践育人工作中所面临的实际问题，从我国高校实践育人工作开展的思路、形式、过程管理和支持保障等方面提出加强和改进我国高校实践育人工作的具体措施。关键词：美国；高校；服务学习；发展；经验；实践育人；借鉴A