探究串并联电路的电流特点教案

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1、《探究串联电路和并联电路的电流规律》一、教学冃标【知识与技能】通过实验探究得出串联、并联电路屮的屯流规律，训练学生实验操作技能。【过程与方法】让学生经历探究串、并联电路中电流规律的过程，学会初步的科学探究方法。【情感态度与价值观】在探究串、并联电路屮电流规律的活动屮，培养学生尊重事实、认真实践的科学态度。二、教学重、难点•重点：通过实验探究得到串联电路和并联电路屮电流规律。•难点：设计探究串联电路中电流规律的实验方案及表格的设计。五、教学过程（一）创设情境，引出课题。观察图片（课件展示图片），这些灯泡有些是串联的，有些是并联的。灯发光说明

2、有电流通过。但有亮有暗。你想知道通过各个小灯泡的电流Z间有什么关系吗？（二）实验探究11.提出问题请你观察一下，这两个电路小的灯泡是什么连接方式？你能够利用桌子上仪器把这两个电路连接出來吗？先连第一个，看哪个小组连得又快又好。学生动手连接电路。教师：大家看到灯泡亮了，那两个灯泡一样亮吗？大家连接的都是串联电路，你认为串联电路屮各点的电流之间有什么关系吗？对于这个问题，请各纽•讨论一下，提出自己的猜想，并说说你猜想的理由2.引导学生，形成猜想°[0^0r学生可能出现的猜想：B①串联电路电流处处相等。因为电流只有一条路径。②串联电路中电流从正

3、极出发经过灯泡后变小。因为灯泡要耗电。或者靠负极的人，因为电流都往负极流动越积越多③用两个不同规格的小灯泡，通过3.8V的电流大。因为3.8V的更亮。④串联电路各处电流不相等，关系不确定。1.利用问题，引导学生设计方案为了验证你的猜想，应如何设计实验进行探究？请各小组制定实验方案，并在方案里明确以下问题①为了比较串联电路各处电流的大小，我们需要什么仪器？②怎样连接？如何读数？③准备测量几次？④测量后怎么办？⑤实验步骤怎么样？⑥能画出电路图吗？2.进行实验教师巡视指导，同时观察学生实验中是否出现操作问题，哪组操作规范且速度快3.分析论证学生

4、分析过数据后，将数据汇总展示，引导学生归纳结论，并找出不合规律的数据，提酥同学尝试分析其原因，提出并解决巡视时发现的问题4.交流、评估：此处的冃的是让学生养成反思、交流的良好习惯。1•你还有哪些问题没有弄清楚？2.你认为你的测量结果是不是可靠？3.你还想知道什么？4.并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系？（三）实验探究2下面请大家根据我们刚才探究串联电路中齐点电流的关系探究一下并联电路屮干路屯流与各支路屯流的之间的关系（四）应用拓展1、刚才的一串小彩灯，流过它们的电流怎样？2、两个用电器串、并联时有这样的规律，多个用屯器串、并联时

5、还有这样的规律吗?3、家庭电路中，一般不允许将多个用电器插在同一插座上，这是为什么•（五）课堂小结•（六）布置作业：五、板书设计五、探究串并联电路中电流的规律——

6、卜--―一r—®_IA——C伞_厂BI1

7、卜］｝B串连A点电流TAB点电流TBC点电流TC并联A点电流TAB点电流TBC点电流IC第一次测第一次测JW-里第二次测第二次测JW-里规律1.六、反思总结