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时间:2019-11-25
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1、记叙文阅读指导一、名词术语的归纳整理1、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。2、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。顺叙:能按某一顺序(时I'可或空I'可)较清楚地进行记叙。倒叙:造成悬念,引人入胜。插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”(指叙述两件或多件同吋发生的事)使头绪清楚,照应得体。3、记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。4、描写方法:语言描写、动作描写、心理
2、描写、外貌描写、神态描写、环境描写景物描写、场面描写、细节描写、侧面描写。5、修辞方法:比喻、拟人、夸张、反复、对比、对偶、排比、反问、设问、引用、反语、互文、双关。6、文章写法:正反对比;渲染烘托;借景抒情;情景交融;以物喻人;托物言志;托物寓意;欲扬先抑;象征;联想想象;叙述、描写,抒情、议论综合运用;类比比兴;以小见大;虚实结合;运用第二人称抒情;卒章显志;设置悬念;首尾呼应、前后照应;铺垫;明线、暗线等。7、赏析标题:①总领全文、行文线索②画龙点睛、突出主题③含蓄凝练、耐人寻味④巧用修辞、引人入胜。8、赏析结尾:①总结全文、照应
3、开头②突出主题、深化主题③意味深长、引人深思。二、阅读技巧与答题的方法(一)概括提炼能力训练在中考阅读题中,考察“概括提炼能力”的考点有:1、概括提炼中心、主旨。概括提炼中心或主旨其实就是归纳“人、事、景、物、情、理”之间的关系。具体方法与格式是人物和事件:记叙了(描写了、刻画了)…的故事(事迹、经过);表现了(赞美了、揭示了)…的思想(性格、精神);抒发了作者…的感情;说明了…道理。2、概括题目的用意。概插题目的用意:①总领全文、行文线索②画龙点睛、突山主题③含蓄凝练、耐人寻味④巧用皆辞、引入入胜3、提炼记叙的线索。提炼记叙的线索:人
4、物、事物、感情。4、概括文章的情节。概括文章的情节:记叙要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。5、概括人物事迹的各个方面和人物形象的特点。6、概括文、段的内客。7、通过划分文、段的结构,提炼文段的思路。(二)词语理解能力训练1、联系词语本义,解释词语在文中的含义,找出其指代的具体内容。出题的正确形式为:“说说下面加点词语在具体语言环境中的含义。”答题的形式为:“一词原指……,这里指……,起到了……的作用”2、语句特色评价:生动形象、准确严密、通俗易懂、语言简练、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省,寓意
5、深刻,说理透彻,有说服力、朴实无华、清新优美。(三)语言能力表达训练1、修辞之美:了解儿种修辞的形式与作用。(1)比喻:把什么比作什么,生动形象地写出人物或事物的特点,表现人物的心情,说明道理。(2)排比:增强文章气势,增加感染力、说服力。(3)反复:有强调语气,强化内客的作用。(4)夸张:突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印彖。(5)对偶:句式整齐、音韵和谐优美。(6)反问:增强语气,强烈抒情。(7)引用、反语、互文、双关:增强表现力和感染力,生动活泼。2、句式之美:如骈句,长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的
6、句子等等。作用:句式不同,表达的效果就不同。疑问句造成悬念,反问句加强语气,感叹句的抒情,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。3、用词之美:(1)动词的连续,运用动作描写,细节描写,形象生动地表现出入物的xx心理(心情),刻画了人物的格特征或反映精神品质,表现xx的高超技能。(2)拟声词:生动形象地表现出人物xx的心理(心情),形容词精辟准确,把事物说得形象具体。(3)使用成语,为文章增色。(4)关键词能为中心服务。如“金光灿灿、杀气蹲蹲”“锥子般的目光飕飕飞來”等叠词的使用,很有表现力。(四)句子的理解能力训练1、某句话在
7、文章中的作用:首句一一统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;尾句一一总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长;转承句一一承上启下,过渡,承接上文,引出下文;中心句点明中心、揭示主旨;点睛句一一点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。情感句一一抒发强烈内在情感,直抒胸臆;矛盾句--一从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。2、结构方面:总领全文、承上启下、点题,总结全文。开头:总领全文、引起下文、为下文做铺垫或埋下伏笔、设置悬念。中间:承上
8、启下、呼应(照应)前文(开头)、行文线索。结尾:照应开头、篇末点题、总结全文、深化屮心、首尾呼应、画龙点睛,令人深思、给人启示,让人觉得回味无穷。3、内容方面:结合人物性格、事件情节、事物的特点、景物的特点
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