1、观察物体教案

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1、格宗小学2015年春季学期学科数学年级五年级班级主备教师张光玉参备教师五年级数学学科（下册）教学计划二、教材分析与学生情况分析：_、教材内容分析:本册教材整体内容分布：（一）数与代数1•因数与倍数2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法（二）空间与图形1・图形的变换2.长方体和正方体（三）统计与概率统计（四）数学思想方法数学广角—找次品（五）综合应用1.粉刷围墙2.打电话二本班学生情况分析:五年级共有学生37人,这些学生可以分成三个等级，优秀生。中等生和学困生，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中,既要重视学生学习习惯的培养,更重要的

2、是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。三、教学目标第一单元：能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。、结合现实生活，通过具体观察活动，能体验从不同方向看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。二单元：1•使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3•逐步培养学生的数学抽象能力。三单元：1.通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2.通过实例,了解体积（包括容积）的意义

3、及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受lm3.Idm3.Icm3以及IL.lml的实际意义。3.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4.探索某些实物体积的测量方法。四单元：1•知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。*理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找岀两个数的最大公因

4、数与最小公倍数，能t侬熟练地进行约分和通分。5.会进行分数与小数的互化。五单元:知识与技能:联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作,初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征”并初步知道对称轴•过程与方法：能根据轴对称图形的特征,在一组图形中，识别出轴对称图形。第六单元：理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法。.理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用。.掌握同分母分数连加、连减的计算方法，并能正确地计算。经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。.知道分数加减混合运算的运算顺序，和整

5、数加减混合运算的运算顺序相同.第七单元：・根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3・认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。三、教学进度周次起讫月日教学内容课时数备注第一周附件2：年级、学科r佑州主备张光参备授课箔［国2曰/口五年级教师玉教师时间第L周」月△日教学内容图形的变换教学目标让学生经丿丿j观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。教学重难点帮助学生构建初步的空间想象力。教学方法与手段复习激趣TH标导学T自主合作T汇报交流T变式训练

6、使用教具电子白板，TIP教学过程教学内容教师活动学生活动观察物体一、整体观察1、教师将一个对而涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫学生观察并提问：你观察到的正方体是什么样的？在你的位置上观察，你看到了哪几个血？1学生认真观察长方体。学生汇报交流。学生自由走动，观察。汇报交流。3、解释应用教师出示两个止方体的立体图，一个有虚线，另一个没有。提问：谁能用刚学到的知识解释一下止方体为什么这样画？学生解释说明。（二）分别从三个血进行观察（出示例1）1、教师提问：我们分别从儿个不同的方向去观察这个图形，看看它的正而、左面以及上面分别是什么形状的图形，把它们分

7、别划出来。2、小组之间相互交流，然后全班交流,学生以组为单位在投影以上展示交流。总结学生的发言：从不同的方向观察，所看到的形状是不一样的1、做教科书例22、落力游戏：两个同学为一组做游戏，一个同学画，另一个同学猜，负责猜的同学要想办法通过你提问的问题确定这个物体是什么，猜完后，在把物体拿出来验证一下，看是否猜对了。本节课你学会了什么？2学生回答自己所观察到的。3学生用铅笔画出例1图上的正，左,上面。4.、学生离开座位自由观察。5学生交流并汇报。学生独立完成三.练习，根据以下儿幅图找出1的对面是儿，2的对面是儿，3的对面是儿。点名学牛冋答布置作业练习

8、一第1、2、3、4、5题。板书设计观察物体不同角度观察一个物体看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能次看到长方体或正方体相