观察物体教案1

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1、《观察物体》教案设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（二年级上册）》第67页。教学目标：1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。2.知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。3.发展学生的空间观念和同伴合作意识，培养学生的观察能力、运用数学进行交流的能力，。4.感受数学与生活的联系，使学生产生学习数学的积极情感。教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。教学难点：辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。教学准备：自己制作的课件、玩具大象8只、教学过程：一、创设情境、激趣感知。1、同学们你们

2、知道我国的首都在哪吗？在暑假期间，张老师去了一趟北京，在那里老师看到了许多有名的建筑物，我把它们拍摄下来了，你们想看看吗？提问：你们知道这是什么建筑吗？课件演示、依次呈现：人民大会堂、人民英雄纪念碑、天安门城楼(正面)、天安门（侧面）2、提问：为什么两张不一样的照片大家却都说是天安门呢？3、教师小结：看来从不同的角度观察同一个物体，我们看到的样子是不同的。那么今天就一起来研究怎样从不同的方位来观察物体。（板书课题：观察物体）提问：我们都可以从哪几个方向来观察物体呢？二、师生互动、观察物体。1、确定方位，出示小象。要观察物体首先得要确定观察的对象，有一位小家伙自告奋勇给咱们当模特

3、。它是谁呢？（师出示小象）生：（高兴地喊）大象师：喜欢吗？生：喜欢师：象可是动物家族中最聪明的一种，瞧，它还给小朋友们带来了礼物呢！（师出示智慧星）小象可说了：小朋友，这节课谁最喜欢开动脑筋，专心听讲、积极举手回答问题，我就把智慧星奖给他。大家有信心吗？生：有师：好，现在就请各组的小组长到老师这儿邀请咱们的小模特到你们小组中；为了统一观察的尺度，咱们把小象的头都面向黑板坐到桌子的中间去吧！（师示范摆）其他小组快……师：小象可说了，小朋友们，你们可要爱护我、不要乱碰、乱摸我，要不我会伤心的，你们能做到吗？生：能小象：谢谢大家！师：好，我们用热烈的掌声欢迎它加入我们的学习中。师：现

4、在请你悄悄地告诉它，你坐在它的哪一边？生：……师：你们对小象说了些什么？师：坐在小象左边的同学朝我挥挥手……师：坐在小象右边的同学跟老师点点头……师据生回答相机板书：正面（小象的前面是我们的正面）、左面、右面、后面师：知道了，大家就分别坐在小象的前、后、左、右。师：通常我们把左面和右面也称作侧面.（给侧字注音，并教生读侧字）2、本位观察。来，让我们面对小象坐好，仔细地观察小象，想一想坐在你的位置上能看见小象的什么？（课件出示：请你仔细地观察，坐在你的位置上能看见小象的什么？）师：把你看到的样子印在脑海里,看清楚了吗?生：看清楚了师：想不想做小小摄影师，给小象拍张照片呢?来跟老师

5、做手势,对准小象,准备1-2咔嚓,闭上眼睛想像一下你拍到的小象是什么样的?师：好,现在咱们来考考你,（课件出示幻灯片：你坐在小象的哪一边，看到了它的什么？）（课件出示小象正面的照片.）师：这张相片是哪些小摄影师拍到的？请站起来生：……师：能告诉老师，你们为什么拍到了这张照片呢？生：因为我坐在小象的前面师：你看到了它的什么？生1：看到了它的长鼻子生2：还能看到它的两只眼睛、两个耳朵师：谁能用我坐在它的哪一面，看到了它的什么？把话连起来完整地说一遍生：我坐在小象的前面，看到了它的长鼻子、两颗象牙、两只眼睛、还有两个大耳朵和额头上的吉祥两字师：说得真好，小象把小小智慧星送给你！师：谁

6、能说得再响亮些？生：……师：你的声音真好听，小象也把智慧星送给你！咱们都应该向这两位小朋友学习。（课件出示小象左面的照片）师：拍到这张照片的摄影师们，请你们挥挥手师：说说看，为什么是拍到了这张照片呢？生：因为我坐在它的左面，我还看到了它左边的象牙、左边的两条腿、师：左边的同学还有补充的吗？生：还有左边的耳朵、鼻子的左面和左边的眼睛师：观察得真仔细（课件出示小象右面的照片）师：这张是谁拍到的？请拍拍手师：能说说看为什么拍到了这张呢？生：因为我坐在它的右面，所以拍到的是右面的耳朵、右面的眼睛、右边的腿生：还拍到了右边的身子和鼻子的右面师：真细心（课件出示小象后面的照片）师：最后这张

7、照片的摄影师是谁？谁来说说看？生：我坐在它的后面，看到了后面的尾巴、和小屁股，还有后边的两条腿。师：真是小小观察家！师：刚才咱们在自己的位置上给小象拍了照，你们拍到的一样吗？生：不一样师：咦,同一头小象,大家拍到的为什么会不一样呢?生：因为我们是坐在不同的位置拍的师：真是个爱思考的小朋友，智慧星送给你！师小结：看来从不同的位置看到、和拍到的小象是不一样的。3、全面观察。咱们坐在自己的位置上观察小象只能看到小象的一个面，要是能让每个小朋友都看到小象的前、后、左、右四个面，那才过瘾呢！有什么好办