语文试题练习题教案学案课件新课程标准指导下

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1、《新课程标准指导下小学生学业评价的再研究》课题报告［摘要］本课题是在实行小学生等级制学业评价后结合《新课程标准》提出的再研究,本课题力图实现以评价促进学生发展、教师提高、课程改革发展的目标，使评价的功能由注垂甄别转向注垂发展，充分发挥评价的激励功能，倡导评价主体多元化、互动化、评价内容多维化、评价方法多样化、评价过程动态化。新课程下的评价是为了了解学生的学习情况，在评价中发现问题，进而不断改进与完善教学工作，使教学不断适合教育对彖的情况和需要。另外我们新的评价是为了激发学生进一步学习的欲望，为学生进一步的学习做好准备，最终使我们的教学为学生服务好，

2、为社会服务好。［关键词］新课程标准评价发展冃U§在全而深化教育改革，大力推进素质教育的今天，为了实现使学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动和学会生活，把他们培养成为具有较强的实践能力和创新精神的冇理想、有道德、冇文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人的口标，能否实施科学的教育评价至关重要。随着新i轮课程改革的到来，我们的教学方法、教学手段变了，学生的学习方式、学习方法变了，同时我们教师的评价观也必须传变。课程改革要顺利实施，必须首先建立新型的、科学的评价观。在我们的新课程标准中是这样要求的，“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历

3、程，激励学生的学习和改进教师的教学。”这无疑是我们i切评价的出发点和归宿。我们应放弃原来的评价目的，我们再不能为了“选拔适合教育的儿童”而评价，而应为了“创造适合儿童的教育”

4、佃评价。新课程下的评价是为了了解学生的学习情况，在评价中发现问题，进而不断改进与完善教学工作，使教学不断适合教育对象的情况和需要。另外我们新的评价是为了激发学生进i步学习的欲望，为学生进一步学习做好准备，最终使我们的教育为学生服务好，为社会服务好。从以上我们可以看出评价的根本目的是促进学生的发展。一、课题研究设计本课题是在实行小学生等级制学业评价后，结合《新课程标准》提出的再

5、研究，力图实现以评价促进学生发展、教师提高，达到课程改革发展的目标。评价的功能由注重甄別转向注重发展，充分发挥评价的激励功能，倡导评价主体多元化、互动化、评价内容多维化、评价方法多样化、评价过程动态化、以质性评价统整量化评价。本课题是在《新课程标准》关于评价改革的精神指导下，结合杭州市小学生等级制学业评价的二期方案试点提出的操作性课题研究。根据学科特点分别提出各学科的评价试点方案：学科主要评价方法语文分项等级评价、口选难度评价、口选强项评价、免试评价数学分项评价、档案过程性评价思品分项评价、无定级评价英语“笑脸——星级”激励评价美术星级档案袋评价常

6、识“学牛成长记录袋”评价音乐档案记实、分项积累、自选强项评价生活与劳动分项评价体育小运动员成长记录卡二、课题研究过程第一阶段：组织教师学习评价改革的理论，树立新的学生学业评价理念。学习材料：各学科《课程标准》，比尔。约翰逊：《学生表现评定手册》。（2002年8月）第二阶段：各学科教师选择适合本校和本学科的评价方案，向全校学生和家长宣传。（2002年9月）第三阶段：课题分学科实施（2002年9月——2003年1月）第四阶段：交流、小结试行一学期的中期研究报告（2003年2月）第五阶段：调整、修订原定方案，并进一步实施、研究（2003年2月——6月）第

7、六阶段：请学生、家长对各学科评价方案做评估，完成《新课程标准指导下小学生学业评价的再研究》研究报告（2003年7、8月）总之，要实施新课程，我们首先就要正确认识评价的意义和作用，树立一个科学的、新的评价观。在这个新的评价观指导下，我们才能对学生进行更好的、科学的评价，从而使评价真正起到促进学生发展的作用。三、研究的初步成果（-）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化随着信息技术的发展和网络时代的形成，更加构成了知识的无限丰富与急遽增长。原有的以传授知识为主的基础教育课程的功能受到了极大的挑战，转而注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践

8、能力以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定基础。于是，配合课程功能的转变，评价的功能也发生着根本性转变，不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成，评价不再是为了选拔和甄别，不是“选拔适合教育的儿童”，而是如何发挥评价的激励作用，关注学生成长与进步的状况，并通过分析指导，提出改进计划来促进学生的发展。从这个意义上来讲，评价是帮助我们“创造适合儿童的教育覽换言之，评价是为学生的发展服务，而不是学生的发展为评价的需要服务。我们在各科的评价改革过程中均有体现。如；

9、音乐学科，我们改变了评价方式。采用档案纪实，分项积累，自选强项评价：设计一份内容全而的成绩记载册，作为学生音乐学习档案，这