学院示范专业评审标准

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1、辽宁机电职业技术学院示范专业评审标准评审人:专业名称:一级指标二级指标三级指标评审标准得分1•专业开发（20分）1-1专业定位（8分）1-1-1专业调研论证★（4分）L专业设置有效对接区域主导产业.支柱产业.战略新兴产业，特别是先进制造业和现代服务业，关注社会发展和服务民生（2）：2•形成了以促进就业为导向，以行业.企业为依托的校企合作的专业建设机制，建立了由行业企业专家和职业教育专家为主体的专业建设指导与评价委员会，行业企业深度参与专业建设和教学过程，定期开展市场和毕业生跟踪调研及相关论证活动，形成科学的调研报告，调研成果在人才培养中充分体现

2、（2〉。1-1-2岗位能力分析★（4分）1•建立专业负责人、骨干教师和行业企业专家组成的专业建设团队，对相应职业岗位进行广泛调研和深入分析，形成岗位能力分析报告（2）；2•分析成果在专业课程体系中有效转化，并在课程设置和教学基本要求中充分体现（2）。1-2专业发展（6分〉1-2-1专业建设规划与实施（3分）1•专业建设规划及调整符合区域主导产业、支柱产业.新兴产业发展需求（1）;2•本专业建设在学校专业发展规划中地位凸显,分期建设目标明确，思路淸晰、措施得力（1）;3•年度工作计划和总结有效指导.充分反映本专业分期建设口标的实施和达成悄况（l）

3、o1-2-2专业拓展*::;仆;，针对行业、产业的变化，依托本专业形成不少于2个专业组成的专业群（链）。1-3专业文化（4分）1-3-1环境文化（2分）有充分反映职业教育待征、本专业特点和行业企业要求的、具有视觉冲击力和专业吸引力的专业环境及其文化陈设，形成全时空的环境育人良好氛用。1-3-2理念文化（2分）有充分体现现代职业教育思想和本专业特质.可传承发展的办学理念.育人特色和教风学风等，并在课程教学、学生管理、社团活动中有机渗透，具有强烈的感染力和育人熏陶作用，学生职业素养得到有效培养。2.课程建设（17分）2-1课程体系（8分）2-1-1

4、人才培养方案★（4分）1.根据国家和省指导性人才培养方案以及本专业调研成果，贯彻高职人才培养要求，按年级制定实施性专业教学标准，执行中根据行业产业发展适时滚动修订，审批严格规范（1）;2•按照烏职特点和人才成长规律，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项冃课程为主体的模块化专业课程体系：按照国家和省相关要求，开齐开足国家和省规定课程，合理确定公共课、专业课、实践课的学时比例，并有效实施（1）：3.自主开发1门以上或参与开发2门以上校本专业课程（1）；4•能够依托教学实践与技术应用中心，结合本专业特点，构建并有效开展卓越技师人才培养机制（l）o

5、2-1-2课程标准*（4分）1•规范执行国家和省公共基础课程标准，学生思想品质.文化素养目标达成度高（2）；2•规范执行国家和省己有的专业课程标准，联合行业企业共同开发其它专业课程教学基本要求,有机渗透技能大赛标准，构建突出职业能力培养的课程标准（1）：3•将职业资格证书纳入专业人才培养方案，使职业资格标准与专业课程标准有效衔接（l）o2-2课程管理（9分）2-2-1课程实施（2分）I•有科学规范的谍程管理制度，并严格执行（1）：2•开齐开足国家和省规定的课程（0.5）：3•教学进程安排科学有用，教学资源配置合理高效（0.5）。2-2-2教材选

6、用与开发*（4分）1•有完善的教材选用和开发制度，并严格执行（1）;2•公共课统一使用国规教材，专业课.实践课按要求使用国规教材，使用率60%以上（2）；3•根据行业.产业的发展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学内容，积极开发活页讲义、学习手册.多媒体课件和校本教材等教学资源（l）o2-2-3精品资源共享1•制定梢品资源共亨课程建设方案（1）：2•有1门校级以上精品资源共孕课（1）；课（3分）3•冇1名以上专业教师获得省级精品资源共享课，或2名以上专业教师获得省级以上信息化教学大赛二等奖以上奖项（1）。3.教学团队（14分）3-1专业

7、负责人（5分）3-1-1基本条件*（3分）1•相关专业本科以上学历，副教授以上职称，从事本专业教学5年以上（2）；2•具冇技师以上职业资格或非教师系列木专业中级以上技术职称，熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势，经常性参加行业企业的相关活动（l）o3-1-2教科研水平1•主持省级以上课题研尢并结题，或有3篇以上论文公开发表（1）：2•主持或参与技术研发或技术服务并获得市级以上奖项，或在省级以上竞赛中获三等奖以上奖项，或市级专业帯头人（1）。3-2专业教师（9分）3-2-1数量结构★（4分）1•专任专业教师数与本专业在籍学生数比不低于1:29（2）

8、；2•专任专业教师本科以上学历90%,研究生学历（或硕士以上学位）40%以上，高级职称30%以上。双师索质教师比例达到专任专业教师的90%以上（1）；