丛台区教学常规管理检查评估量化表

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1、丛台区中小学教学常规管理检查评估量化表评估单位：评估时间：年月曰一级项目二级项目评估内容及要求分值检查形式评估得分备注学校自评督导认定计划建设与管理（10分）课程计划制定根据上级部门要求，编制切合实际、遵循学生身心发展规律的课程计划，开足开齐各类课程，学生在校作息时间符合规定，保证综合实践类、校本课程的开设。21、检查学校年度课程（含校本课程）实施方案、大课表及班内课表设置。2、学生座谈。教学工作计划、总结学校认真制定学期教学工作计划（附每月活动安排表），符合要求，切合学校教学和学生实际，各项内容和时间安排合理。2检查学校学期教学工作计划、总结及教学周工作安排

2、表，学校会议记录教科研计划、记录、总结从教研工作实际出发，制定切合学校教研工作发展，对教师专业引领有针对性的计划，安排合理，指向明确，有集体备课、校本教研的组织实施等。4检查学校教科研工作计划、总结（含专业引领培训学习安排）学科教学计划、进度各学科都有针对性的可行的实施计划，内容充实，条理明确，时间清楚，安排合理。2检查学校各学科教学计划、进度表的制定。设计教学预案能按《丛台区教学常规量化考核方案》要求进行备课。设计重视对教学目标和教学内容的整体把握以及三维目标的有机融合，从课程标准、教材和学生的现实发展水平，科学合理地选择与整合教学资源，选择恰当的教学方法和

3、教学媒体，合理安排教学过程。51、检查学校对教师教案的检查记录①教案检查每学期不少于三次（②检查学科全、课时记录细③有宏观、微观的分析和指导性意见2、抽查教师备课设计能按《丛台区自主新课堂评价标准》有序开展教学活动，充分体现学生的主体性和平等、101、检查学校对教师候课的检查记录2、随机按课表听课，感受课堂教学效果教学过程管理（30分）实施课堂教学民主、和谐的师生关系。教学手段使用恰当有效，注重促进学生学习方式的转变，有较好的课堂教学目标的达成度。作业布置及批改按《丛台区教学常规量化管理方案》要求创新作业管理，重视课堂练习与评价，课外作业的设计内容切合教学目标

4、，难度恰当，份量适度，并能及时批改，有分析反馈记录。21、查看学校作业批改的检查记录①全面检查作业和批改情况的记载和处理意见，②每学期作业检查不少于2次。2、抽查教师作业批改记录本①记录要实用、有实效②有指导学生的典型题例分析3、查看学生作业本及特色作业推进作业改革，组织开展各种特色实践性作业展示、评比、观摩等活动。让学生在各种《手抄报》、《预习单》、《能力提升单》、《知识整理学习单》、《阅读积累卡》、学科《课本剧》等实践性作业活动和体验中，发挥自我创新才能，培养学生综合学习能力。3开展辅导有计划地利用课余时间对学优生和学困生进行辅导，措施具体，安排科学，实施

5、过程中有记录、有分析、针对性强。21、检查教师辅差（优）及心理辅导记录2、查看学生实践活动、社团活动等相关资料及学生获奖情况制定了发展学生特长的方案，成立多种兴趣或特长小组，充分利用课外活动时间，有组织地开展实践活动，发展学生特长，鼓励和指导学生参加经教育行部门同意举办的科技创新和竞赛活动，学生学科竞赛等，同时给予适当的辅导，发展学生个性和特长，拓展学生思维、赛出好成绩，3质量监测、评价学校有具体的提质措施，有对各科教学进行质量监测及评价的办法和具体措施，并有针对性地进行整体分析总结，提出有力的改进措施。5检查学校有关提质措施、及对各科进行质量监测及评价的过程

6、性资料（教师试卷分析、评研报告、学生学业水平监测等）教学研究（20分）教学改革实践有区级、市级、省级或国家级的课题，注重过程管理，并将研究成果运用于教学实践。5查看相关资料有针对学校教学实际的课改专题研究，并有阶段性成效。5具体活动建立了完善的教科研机构组织，制定了一课一研制度，定期开展主题教研和集体备课活动，活动主题明确，有记录，效果较好。初步形成了学科教学设计、课件、练习、试卷、教学反思等方面的可供年级循环使用借鉴的资源包。71、检查各教研组（学科组、年级组）教研工作计划、记录、总结、资源包等相关资料2、检查教师听课记录建立了听评课制度，教师听课每学期不少

7、于20节，3领导深入教学（10分）领导蹲点执行校级领导到年级组教研组蹲点制度，每学期校长参与教研活动至少4次以上，主管业务校长（教务、教研主任）参与教研教学活动至少8次以上。3查看教研记录、图片资料与教师座谈校级领导兼任课、听课按《丛台区关于学校领导班子任课、听课制度》要求进行任课、听课。4检查领导班子备课本及听课记录①详记听课时间、科目、授课人②记录题例、有分析评价③有指导性意见教学研究及总结校级领导注重理论学习和业务提升，有读书笔记、学习记录，带头进行公开课教学和讲座。3检查相关笔记、讲座稿、图片资料、教师学习记录本（对应体现）教学资源使用管理（5分）管理

8、情况有领导组织机构，管理制度条例，有专