初中科学实验探究活动有效性的研究

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1、初中《科学》实验探究活动有效性的研究论文题口：初屮《科学》实验探究活动有效性的研究学科专业:教育硕士生物学位中请人:邵一指导教师:潘静娴论文类型:应用研究中文摘要中小学课堂教学存在低效、无效甚至负效的现象，是长期困扰我国基础教育发展的顽症。在二期课改背景下应运而生的上海初中《科学》课程,也同样存在教学有效性的问题。本文通过理论研究和教学实践的双向建构，以实验探究活动作为主要教学方式，以提高《科学》教学有效性为最终冃的，进行实验教学有效策略的可行性研究。本研究通过实验班与对照班个学年度的教学试验，获

2、得了以下研究成果。确立了与《科学》学科教学基木要求和适应的实验探究教学的有效性指标;通过对科学探究过程和探究活动要素的实践研究和分析，建立综合性的、可定性量化测评的有效性指标评价体系;利用经验总结、问卷调查、观察法等科学手段，通过文献研究对国内外实验探究教学现状进行分析，并以相关教育理论为依托,归纳得岀了兼具科学性和实用性为一体的《科学》实验探究教学的有效策略:通过有效教学策略的课堂实践，经有效指标评价体系对研究获得的实验数据进行教育统计结果的检验,获得了《科学》实验探究活动的有效策略,能有效提高

3、学生的学习兴趣和热情，能有效提升学生学业成绩及实验探究能力,以及对学生应用迁移能力有所提升但不明显的结论,这对指导实际教学是很有意义的。当然，由于受到研究时间、空间及对象上的局限，研究述有很多不完善的地方。因此，还需有进一步的实践研究來验证所获得的结论的可靠性，使木研究成果得以推广。关键词：科学实验探究活动教学有效性指标评价体系有效性策略:锣:吋•••,•••付・，野，：巧・曲，巧伊.肌IV,撕】，矗'，晰■，西，“时髓'锄',珂.,，•‘，•：面哆.上海师范大学硕士学位论文目录第一章引言？.・.

4、研究背景••上海课程改革的背景？..上海《科学》课程改革的现状..目前《科学》实验探究教学屮存在的问题?・国外课堂实验探究教学有效性研究的发展和现状？•国内课堂实验研究教学有效性研究的发展和现状？第二章《科学》实验探究教学有效性研究的理论依据?..行为主义理论？.认知主义理论・・・建构主义理论•苏联心理学家的学习理论？・多元智能理论第三章《科学》实验探究活动有效性指标及评价体系的建立？・实验探究的意义及特征.《科学》实验探究活动有效性指标的确立..以学生学习成绩的提高作为知识掌握的有效性指标??・

5、..以科学实验能力的提高作为技能常握的有效性指标??・..以交流协作能力的提高作为情感发展的有效性指标??・..以知识应用迁移能力的提高作为能力发展的有效性指标.建立《科学》实验探究有效性指标评价体系…《科学》学业水平考试成绩...基础实验操作能力？...科学探究实验设计能力？?・..合作探究实验报告的完成质量??・••知识的迁移应用能力...对有效性指标评价体系形成的几点思考?.第四章初屮《科学》实验探究教学活动的有效策略•教学有效性的概念和特征？•教学策略与有效教学的关系•提高初中《科学》实验

6、探究教学有效性的策略？..创设利于培养师生感情的和谐学习情境?...创设利于新课导入的多元学习情境...注重方法与资源有效结合的实验理论教学.••合理规划教学纵向、横向及内向结构间的关系?...加强学科联系选择合适内容设计探究活动...有效引导与分类指导并重，创造成功体验...肯定学生的探究成果，促进学生发展??・第五章教学应用研究的实验设计？•实验目的•实验假设•实验对象?？目录上海师范大学硕士学位论文•试验方法…实验时间？？・..实验变量？？・..控制无关变量...研究主要方法...研究工具？

7、？・..试验设计？？・..数据处理??・・•结果分析••有效策略对学生学习兴趣和热情的影响与分析?...有效策略对学生学业成绩的改善情况与分析??・••后向迁移能力在分学科学习小的体现与分析??・..有效策略对实验探究及合作能力的影响与分析?.第六章讨论与结论？.讨仑？？・••试验时间、空间及对象的局限??・..笔者思维广度和空间度的局限??・・结论?・・..实验探究活动能有效提高学生的学习积极性??・…确立体现学科个性、特色的教学有效性指标??・..形成具有《科学》学科特质的评价质保体系??・.

8、.实验探究活动的有效策略能提高教学有效性??・致谢词?.参考文献附录?.学位论文独创性声明？论文使用授权声明??上海师范大学硕士学位论文第一章引言第一章引言•研究背景••上海课程改革的背景改革开放以來，我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程己不能全适应时代发展的需要。为了顺应世界课改的潮流,为贯彻《屮共屮央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中发号和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》国发号，教