中国留守儿童研究述评

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1、中国留守儿童研究述评罗静1,2王薇1,2髙文斌1,2(1中国科学院心理研究所,北京100101)(2中国科学院心理健康重点实验室,北京100101)摘要留守儿童是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。通过对留守儿童产生背景,概念界定,心理健康、自我意识、情绪与社会支持、社会行为、人格、学业与校园关系,家庭与生活等方面研究的系统总结,概括了已有研究中多个学术领域宏观呈现与微观分析的“22N”模式及其存在的问题,提出了在目前干预措施实施不利的情况下,以保护性因素作为突破的新进展。最后从理

2、论研究和实践干预方面提出:留守儿童并不一定是问题儿童,留守儿童之间存在个体差异,他们自身具有发展与成长的心理资源,而且留守儿童研究的纵深趋势与切实可行的干预模式必须是以社会的发展与需求为背景。关键词留守儿童;心理;干预;保护性因素分类号B8441•引言201比纪70年代末以來,中国社会进人了快速发展的转型时期,社会经济的发展必然促进人口的流动。同时,为加快我国经济的发展,促进城市化的进程,户籍制度明显松动,有效地推动了人口的流动。农村劳动力大量流动到城帀形成了中国特有的“民工潮”现象。据2006年国务院研究室发布的《中国农民工调研报

3、告》统计(国务院研究室课题组,2006),我国外出农民工数量为1.2亿人左右,这个数字还以每年约3000万在增长。农民工中16至40岁的占到84%,41岁以上的仅占16%。他们绝大多数受教育程度偏低,主要靠出卖休力劳动为牛。因其工作时间长,牛活条件差,工资收入低,加Z城乡二元体制的限制,这些进城打工的农民工不得不将孩子留在农村的家中。因为各种原因造成父母双方或一方流动到其他地区,而孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的儿童我们称为留导儿童。据调查,全国14岁及以下的留守儿童数量已达2290.45万人,父母双方至少有一人外出

4、打工的中小学生平均占全体学生的47.7%(周福林,2006),有的省份(例如,湖南省)比例达到60%(第五次全国人口普查,2000)o近儿年來,留守儿童表现出的问题己经引起了各界的关注。主要表现出3个特点:第一,持续时间长。我国社会发展正处于城市化述程之中,相当数量的农业人口将逐渐转为非农业人口,这将涉及数亿人口、持续数十年,与此相关的农村留守儿童问题也将会在很长时间内持续存在并演化。第二,缺乏教育引导方针。当前农村留守儿童将逐步成为真正意义的“非农业人口”,儿堂成长关键期的教育■引导将决定他们能否顺利地成为市民。第三,时间紧迫,负

5、而作用己经显现。越来越多的留守儿童己经步入青春期和青年阶段,而H还会不断的有孩子加入“留守阵营”,他们的影响力和破坏力可能会越来越大,根据各地公安系统对2003〜2005年的未成年人盗窃、抢劫类犯罪统计,留守儿童在其中占有相当大的比例,有些县城中其至有60%以上的案件是留守儿童作案。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出,“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。”而构建社会主义和谐社会关键性一步是“扎实推进社会主义新农村建设,促进城乡协调发展。”切实关注和解决农民工子女

6、问题,不仅是国民教冇中的重要一环,更是关系到国家未来城乡稳定与持续和谐发展的关键因素。因此,研究留守儿童意义不仅在于呈现和剖析这一特殊群体的特点,更在于如何帮助这些留守儿童顺利完成社会化和城市化的进程。揭示农村留守儿童心理发展变化的规律和趟势,探寻其发展过程中出现问题的内在机制,挖掘和发展留守儿蛍在既有缺失环境卜的保护因素,这将是心理学工作者的研究重点。2•留守儿童的相关研究2丄关于留守儿童的概念当前对农村留守儿童的定义并不统一,虽然人家都认同农村留守儿童是由于父母外出打工而不能与父母在一起生活,被留在农村家乡的儿童,但是仍存在许多

7、争议,主要在于:留守儿童的年龄范围如何限定;超守经丿力持续多长时间才算留守儿童;过去有过留守经丿力现在已不处丁•留守状态的儿童是否算留守儿童;对父母双方均外出与父母一方外出的儿童是否作一定的区分等等。在目前的研究中,对留守儿童年龄的界定包括16岁以下、6〜14岁、6〜18岁、0〜14岁、18岁以下等多种不同算法(罗国芬,2006)o关于父母外岀打工情况,调查发现(段成荣,2005),父母双方都外出的情况在有父母外出打工的儿童中超过了半数,比例高达56.17%。另外,父亲外出流动的比例大大高丁•母亲外岀的比例,能够与父亲一起牛活的儿童

8、只占10.5%。单独和祖父母或外祖父母牛活在一起的比例高达20%以上。关于留守经历的持续时间,有以半年为界(周福林,2006;郝振,2007),也有没有明确限定的,小央教育科学研究所的吴霓认为农村留守儿童是指l+l于父母双方或一方外出

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