小学英语情境教学探究毕业论文

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1、存档ri期：存档编号:毕业论文（设计）论文题冃：《小学英语情境教学探究》姓名：系科：专业、班级：指导教师：摘要3一、引言5二、情境教学的意义5三、创设情境教学的方法6实物教学，展现直观而形象的情境2多媒体教学,直现情境63简笔画教学，创设情境4英文童谣、歌曲教学，创设英语氛围85游戏教学法，活动打造情境课堂6表演，引入趣味，重现情境9四、结论1011参考文献中文摘要在小学英语的教学过程中，传统的教学方法已经不再适合学生的“口味”，教师必须打破传统的教学观念，将情境教学引入小学英语课堂中，教师可以运用实物、多

2、媒体、游戏等多种方法来创设有利于学生发展的情境，改变传统教学方法单调以及枯燥的教学模式，将生动、形象、活泼的教学新模式引入课堂，促使他们能够自主、自愿地学习英语,在情境中感受学习英语的乐趣，从而调动学生的学习兴趣，培养学生的学习热情，打造趣味课堂，提高课堂教学效率。情境教学在小学英语课堂中的运用，对于面向全体学生实施教学具有深远的意义。本文将主要探讨创设情境教学的方法。关键词：情境教学兴趣意义方法AbstractIntheprocessofEnglishteachinginprimaryschools,tr

3、aditionalteachingmethodsarenolongersuitableforthe“taste"ofstudents;teachersmustbreakthetraditionalteachingconceptsofthesituationalteaching.Teacherscanuserealmaterials,multimedia,gamesandothermethodstocreatesituationsthatarehelpfulforstudent'slearning,which

4、canchangethetraditionalteachingmodewhichismonotonousandboringandmaketheclassroommorevividandlively.ThenewteachingmethodscanencouragestudentstostudyEnglishwillinglyandenjoytheinterestinlearningEnglish,withtheaimofimprovingtheirinterestandlearningpassion.Asa

5、result,itcannotonlymaketheclassroommoreinteresting,butalsoimprovetheefficiencyofteachingEnglish・TheusageofthenewEnglishteachingmethodsinprimarystudentshasgreatimpactonstudents.ThisarticlemainlyfocusesonhowtocreatethesituationinEnglishteaching.Keywords:situ

6、ationalteachinginterestsignificancemethod小学英语情境教学探究班级：05506班姓名：刘玲学号：0501015513摘要：在小学英语的教学过程中，传统的教学方法已经不再适合学生的“口味”，教师必须打破传统的教学观念，将情境教学引入小学英语课堂中，教师可以运用实物、多媒体、游戏等多种方法來创设冇利于学生发展的情境，改变传统教学方法单调以及枯燥的教学模式，将生动、形象、活泼的教学新模式引入课堂，促使他们能够自主、自愿地学习英语，在情境中感受学习英语的乐趣，从而调动学生的学

7、习兴趣，培养学生的学习热情，打造趣味课堂，提高课堂教学效率。情境教学在小学英语课堂中的运用，对于面向全体学生实施教学具有深远的意义。本文将主要探讨创设情境教学的方法。关键词：情境教学兴趣意义方法—、引言情境教学，是教师在实际的课堂教学中，根据教材内容创设具体、形象的情景及丰富的情感氛围，以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情而采用的一种新型教学方法。如今，从小学就已经开设了英语课，但是，在这一时期，小学生都倾向于爱玩好动、自制力差，他们的注意力不可能一直集中，而传统的教学方法主要是以讲授法、讨论法、读书指

8、导法为主，这些教学方法都以教师为中心，强调学生反复地背单词，记音标，学语法，导致学生注意力不集中，上课易走神，并且忽视了学生实际运用英语的能力，使学生所学的英语成为名副其实的“哑巴英语”。所以，教师必须打破传统的教育观念，将情境教学引入小学英语课堂，让学生在真实的情境中锻炼说英语的能力，摆脱单调、枯燥的学习生活，使他们对英语学习产生兴趣，真正成为学习的主人，从而提高课堂教学效果。二、情境教学的意义“创设符合学习者