小学英语情境教学的途径和方法探究 课题

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1、合肥市教育科学研究项目立项申请书学科分类英语课题名称小学英语情境教学的途径和方法探究申请人(课题负责人)(签　名)倪青王海燕申请日期2016年4月合肥市教育科学规划领导小组办公室制填　报　须　知　　1、课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。　　2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。　　3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负

2、责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。　　4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。　　5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。　　6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。　　7、申请书按一式三份报送合肥市教育科学规划领导小组办公室。课题名称小学英语情境教学的途径和方法探究姓　名性别年龄行政职务专业职务工作单位联系电话（手机）课题负责人倪青王海燕女女2634教师教师小学一级小学高级董岗中心校董岗中心校137

3、2109269813721035379课题组主要成员姓　名性别年龄行政职务专业职务工作单位联系电话（手机）汪君君胡春雨徐焕君王务银女女女男教师教师教师教师小高小高小一中一董岗中心校董岗中心校董岗中心校董岗中心校13966782266136956558731386671050813956049353负责人及课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间何时何处获奖或交流论文《抓住读写结合点拓展写作新途径》《利用有限的多媒体教学设备搞好英语教学》《运用多种方法实现

4、读写整合》《植物妈妈有办法》《浅谈农村小学作文教学》倪青王海燕汪君君胡春雨徐焕君王务银论文论文论文综合课例论文肥西教育局合肥市教育局肥西教育网北师大现代化教育技术研究所肥西教育网2015-072013-112015-072013-072014-052015年全县中小学教师多媒体教学应用大练兵活动获《教学论文》三等奖。2013年在合肥市中小学教师多媒体教学应用学术作品评比活动中获教育反思类三等奖。在“基础教育跨越式发展创新试验研究”项目第十届全国研讨会作品评比中荣获二等奖合肥市教育学会陶研会优秀教育论文评比活

5、动中荣获二等奖课题论证在步入二十一世纪的今天，英语已成为人们与国际接轨的重要“交通工具”，小学教育开设英语教学顺应时代的发展。对小学生来说兴趣是学习最好的老师，是取得良好学习效果的关键。在学习母语的同时学习第二语言，对其来说有一定的难度。但是少儿善于模仿、态度自然乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。“情境教学”是培养学生英语学习“兴趣”的重要途径之一。我们要通过情境教学创造一种良好的英语氛围，充分引发学生的兴趣和求知欲，让学生自己去感受，去探究，去体验，去表现，去表达。一、研究目标：1、转变理念提升

6、理论水准。感知教学情境是一种特殊的环境，是认知、情感、行为等方面背景的综合体，具有文化属性。对英语课堂教学来说，适宜的教学环境不但可以提供生动、丰富的学习材料，还可以提供在实践中运用语言知识的体会，促进语言知识、交际技能与情感体验的连接，促进课内向课外的迁移，让学生在生动的应用活动中理解所学的知识。2、让师生深刻领会，学习情境越真实，学习构建的知识就越可靠，越容易在真实的情境中运用。对于脱离真实情境并简化了的语言知识，学生只能达到刻板的、不完整的、肤浅的理解。3、使教师在英语课堂教学中，创设情境时要根据学生

7、的年龄特点，设计切实可行、能为学生接受的途径和方式。4、使学生快乐地学，学得快乐，自主地学，让我们早一天把折扇大门的钥匙交给他们。二、研究内容：1、探究小学英语课堂教学中，创设情景的途径和方法有那些。2、立足于课堂，充分利用各种媒体、学生的爱好和特长、身体语言以及生活实际等预设或生成教学情境，使英语课堂教学形象化，趣味化，生动化，交际化。使学生在“做中学”，快乐的学，学得快乐。3、以学生终身发展为目标，在情境教学中凸显出学生的主体地位，注重个性爱好的展示，培养学生运用英语进行交往的能力以及自主探究学习英语的

8、良好习惯。4、探究英语情景教学的途径和方法的生成即运用。“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”4、要使学生爱学、乐学、善学，充分利用“情境教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，使学生在一定的语言环境中进行经常性的英语运用与交际，从而培养学生的综合语言能力和交际能力，使学生获得全面发展。三、研究思路：美国哲学家杜威最早在教育学意义上运用