《中学语文教学研究》课程期末复习指导

《《中学语文教学研究》课程期末复习指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《中学语文教学研究》课程期末复习指导2010.12月第一部分课程考核说明1.考核目的通过本次考试，了解学牛对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基础理论和基本方法來分析和解决中学语文教学相关问题的能力，同时述考察学生们运用中学语文教育的相关知识分析教学案例的能力。2.考核方式本课程期末考试为开卷考试，考试时间为90分钟。3.适用范围、教材本课程期末复习指导适用范围为开放教育本科汉语（师范）专业的必选课。本课程考试命题的依据的教材采用由是苏立康教授主编，中央广播电视大学出版社出版的《中学语文

2、教学研究》（2003年4月第1版）。4.命题依据木课程的命题依据是屮学语文教学研究的教学大纲、教材、实施意见。5.考试要求考试主要是考核学生对本课程的基本知识的理解和应用能力。在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。主要考核学生对中学语文教学研究密切相关的教学的特点、原则、教学方法的掌握情况以及运用所学的相关知识分析教学实例、设计教案的能力。6.考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：填空题20%、简答题20%；论述题30%；案例分析题30%o第二部分期末复习重点范围绪论一、重点掌握1•中国古代语文教学

3、的特点、经验和弊端。2.语文教学观念的传承与发展。（主要记基本要点）3.树立止确的语文教学发展观。（语文教学的基本理念）二、一般掌握1.近现代语文教学发展屮的重要改革。（主要是现代）3.语文教学方法观的传承与发展。（建立良好的互动关系）三、了解：近现代语文教学发展中的重耍改革。第一章语文课程的性质和任务一、重点掌握:1.语文课程的性质。2.语文是人类文化的重耍组成部分，语文学科是人文性和工具性的统一。3.语文课程具有基础性、实践应用性、综合性的特点。二、一般掌握：1.认识文语文课程性质的重要意义。2.积累语言材料的

4、具体耍求。3.发展语文各项能力包括的具体内容。以上各点要求从要点上把握。第二章语文学习方法指导一、重点掌握：1.现代学习和学习方法。2.自主、介作、探究的学习方法。3.语文学习的方法。（运用语文学习方法指导学生进行冇效的语文学习）4.语文学习过程中指导方法（运用学习指导方法分析学习指导案例）二、一般掌握：1.传统学习方法与现代学习方法的关系。2.语文学习的特点。（与性质与任务相关的特点）3.在指导语文学习方法时调动智力因素和非智力因素。第三章语文教学设计一、重点掌握：1.语文教学设计的特点。2.语文教学设计的内容、

5、要求。（掌握教学设计的方法、运用教学设计方法进行中学语文教学设计）3.确定教学目标的依据。二、一般掌握：教学计划的制定和教案编写的基本要求。三、了解：中学语文教学设计的基本理论、教学的考核与评价。二、一般掌握：第四章阅读与阅读教学一、重点掌握：1.阅读教学的内容。2.阅读教学的主要方法。（运用阅读教学的方法进行教学实践，分析阅读教学案例）二、一般掌握：1•阅读过程与阅读能力。（要点）1.阅读能力的内涵。3•阅读能力的结构。三、了解：阅读的性质、理解范闌的性质和作用。第五章作文与作文教学一、重点掌握：L作文的能力结构

6、。2.中学生作文心理过程的分析。（审题、立意、安排结构阶段的分析）3.作文的立题、指导和评改的内容。4.运用中学生作文规律分析作文教学案例。5.运用作文教学方法述行作文教学实践。二、一般掌握：1.作文是语文课程的重要组成部分。2.作文教学的意义。3.作文的知识结构。第六章口语交际教学一、重点掌握：1.中学牛听话能力的特征和影响因素。2.中学牛•说话能力的特征和影响因素。3.口语交际教学的要求和方法。4.运用口语交际教学的方式方法进行口语交际的教学实践。二、一般掌握：1.口语交际教学FI标的特征。2.口语交际的态度。

7、三、了解：1.口语交际的基本心理过程。2.口语交际教学的意义、目标和内容。第七章语文知识教学一、重点掌握：1.语文知识内容的建构。（其中建构初中语文教学总体目标耍求的应用性的知识系统）2.语文知识的教学原则和教学方法。3.运用语文知识的教学方法进行语文知识教学。二、一般掌握：语文知识的教学内容。三、了解：语文知识的概念、语文知识的教育意义。第八章中学语文教学与现代教育技术一、一般掌握：1.现代教育技术条件下的语文教学改革。(其中语文教学为现代教育技术的整合的具体内容)2.语文学科多媒体课件的特征与设计。3.语文“课

8、件”设计的基木内容和方法。4•现代教育技术在语文教学中应用的原则。二、了解：1.现代教育技术对语文教学的影响。2.现代教育技术条件下语文教学改革的发展。第九章语文教师的专业化发展一、重点掌握：1.语文教师专业化的要求。2.专业化语文教师应具备的素养。(新时期教师职业道徳规范的内容、教师心理健康的标准)二、一般掌握：1•语文教师的职业特点。2•语文教师进修、科