中学语文教学研究期末复习讲稿

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1、~《中学语文教学研究》期末复习讲稿今天主要介绍四个方面的内容：一、课程基本情况介绍二、考试情况介绍三、复习建议四、各章复习要点五、试题类型与规范解答举例一、课程基本情况介绍《中学语文教学研究》是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点汉语言文学专业（专升本）师范方向的限选课程，3学分，课内学时54，第五学期开设。开设本课程的目的是培养学员掌握新的语文教育理论，提高中学语文教学能力和教育研究能力；本课程重视理论与实际的结合，重视语文教学能力的培养，具有较强的综合性、研究性和实践性。本课程的主要媒体有：文字媒体，电视录像，IP课

2、件，VCD课件。文字教材。主教材与学习指导合一。是完成本课程教学任务的主要教材，其主要内容为课程大纲规定的全部学科知识内容和指导学员自学的导学、助学内容。电视录像教材是学习本课程的重要辅助教材，以小专题的形式，对理论性较强的重点、难点内容联系精选的教学案例进行示范性的理论分析，引导学员深入、具体地理解教学理论要点，有效地完成理论向实践的转化。IP课件：IP课件的任务是对各章节内容进行深入浅出的系统阐释；进行学法和复习指导；提供本课程相关信息资料。VCD课件：VCD课件的任务与电视教材相同，主要为不具备收看电视和放录像条件的地区学生

3、提供辅助教材，通过对案例的具体分析，理解和消化相关理论。此外，还有以下辅助性教学材料：课程形成性考核册。中央广播电视大学杂志社编辑部发行。网上有教学大纲、实施方案、教学辅导、期末辅导、直播课堂、IP课件（11讲）。~~~~期末复习指导（考核说明、考核内容和要求、试题类型与规范解答举例、各章复习题及答案提示等）本门课的学习资源非常丰富，但大多数同学资料不全，因此，今天我把有关这门课期末复习和考试的有关问题加以介绍。二、考试情况介绍1．考核方式本课程由中央电大组织考核，采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行。课程考核总成绩

4、满分为100分，其中平时形成性考核成绩占总成绩的30%；期末终结性考试成绩占总成绩的70%。总成绩满60分为及格成绩。2．考核要求本课程考核要求分以下两个层面进行命题：（1）识记、了解、理解中学语文教育教学的基本理论。识记：指对有关内容能够准确记忆；了解：指对教学内容中的基本概念、基础知识和基本理论要较清楚地知道是什么；理解：是在了解的基础上能够进行准确的表述。考核题型：填空、简答、论述。（2）掌握、运用中学语文教学基本理论，进行语文教学实践和教学研究。掌握：指对有关规律和方法有较系统和较深入的把握和认识；运用：指能应用某种方法或

5、原理自觉进行实践。考核题型：论述、分析。3．命题原则（1）每份试卷所考的内容，应覆盖本课程教材所学内容的80%以上的章节。（2）试卷应反映学习目标的各个层次要求；试题应难易适中，一般可分为容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。4．试题类型及分数比例本课程考试题型分为填空、简答、论述、分析四种。各种题型所占分数比例大致为：填空题10分，简答题24分，论述题30分，分析题36分。~~~~5．答题要求从以上题型及分值分配可以看出，本课程的考试重点在理解和能力上，主观性试题比重较大。这是充分考

6、虑到课程性质和学生特点而设计的，应该不会对学生造成太大压力。当然，毕竟是课程终结性考试，题量、难易度、覆盖面都有一定的要求，也不会轻松“过关”的，需要在平时学习的基础上全面认真地复习。考试时一定要注意各题型的答题要求。简答题要求答出要点就行了，不必详细展开，关键是必须答全、答准；论述题则应注意不仅要答出理论要点，还必须联系实际展开论述，尽可能提出自己的见解，不要完全照抄教材；分析题要看懂题意，分析要落实到所给材料上，避免空对空高谈阔论。6．考核形式期末考试采取当堂开卷笔试。7．答题时限120分钟。三、复习建议1．认真研读课程考核说

7、明，清楚地知道课程学习的基本要求、命题的要求、题型，根据各章考核内容及相应要求通读教材，进行全面、系统的复习，注意做好笔记或记号；2．根据各章考核内容和要求，针对自己的具体学习情况，有重点地进行每章后面的“思考与练习”，或独立完成《中学语文教学研究期末复习指导》中的综合复习题；3．找短文实例练习阅读分析，注意抓住重点词句理解文章，并注意要有一定的阅读速度；4．进行课例分析练习，重点分析教学环节和设计目的，以及教学过程中体现出的新课程理念和特色。5．如何分析课例（1）把案例从头至尾读一遍，了解这是一个怎样的教学环节。（2）再读，边读

8、边把教师主要的教学行为画下来，理解教师在做什么，为什么要这样做，其目标是什么。~~~~（3）从师生的相互作用里，看看教师的目标是否实现了；用课程标准的“三个维度”评价这一课例中，教师教学的价值。（4）再读题目的要求，把上述分析与题目要求联系起来，作