《广告营销与策划》课程教案

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1、成都职业技术学院《广告营销与策划》课程教案授课班级

2、

3、参考课时

4、2+4学习情境/单元模块/项目名称:针对主流媒体的广告作品制作子情景名称:了情景1广告表现技巧的灵活运用子情景2针对主流媒体的广告作品制作木次课完成了情境内容:工作项目:为“手机长效加香清洗消毒智能机”创作广告文案;为瑞星杀毒软件和某品牌口服液创作广告文案;为某品牌口服液、蓄电池修复机创作平而广告;为某款数码电子产品设计并制作平面媒体广告或电视、广播媒体广告的脚本学习目标能力目标针对主流媒体的广告作品制作知识H标广告表现与制作(广告表现的法则、广告表现的形式、广告表现的战略和技巧、四人主流媒体广告制作)掌握广告表现必须遵循的AI

5、DMA法则;了解广告表现的三种基本形式;掌握并运用将创意视觉化的15种技巧;掌握并运用广告表现的7种战略;能灵活、综合运用广告表现的14种操作技巧;报纸、杂志、电视、广播这四大媒体的广告制作技巧。学习重点创意视觉化的15种技巧;广告表现的7种战略和15种综合技巧;四大主流媒体广告制作技巧。学习难点技巧的熟练运用和创新运用、为我所用。教学方法多媒体教学、学生收集资料、小组讨论、个体全真实操作业案例分析1:宝洁公司运川了什么广告策略,这种广告策略有什么优势?案例分析2:SONY公司的彩电广告分析该广告的广告主题、广告创意和广告表现。实训题:运用本章所学知识,为学院招生广告设计广告主题和广告创意。

6、授课主要内容或板书设计学习情景:针对主流媒体的作品制作1、资讯:广告创意及制作人员的知识储备及能力运用学习项目知识储备能力运用广告客户服务、策划人员沟通客户服务,了解客户需求;与策划人员沟通,了解策划点及创意点加强与客户沟通,找准与策划点、创意点、文案信息吻合的表现技巧灵活运用的能力,掌握相关主流媒体的作品制作流程及耍求广告表现形式、基木策略不同行业、产品类型的表现特点要求;市场推广的农现战略广告表现中“创意视觉化”及表现技巧创意视觉化的15种技巧;常用农现技巧电视、广播、报纸、杂志媒体广告制作每一种媒体制作要求及制作流W.2.决策(任务):1)赏析范例,归纳孕育其中的需掌握的资讯内容,融会

7、贯通,学以致用;2)具备灵活运用表现技巧来设计制作广告作品的能力以及与策划、客服、创意人员沟通协调幣合的能力。3)选择一种主流媒体实施广告作品创意、设计、制作。3.计划:从简单到复杂,呈现T作过程。1)赏析范例,归纳资讯内容2)讨论儿则有代表性的广告作品或事件、活动的表现技巧及制作(PPT演示)3)选择一种主流媒体实丿施广告作品创意、设计、制作。(PPT演示)4.实施:见教学进程5.检查:指导学习,学牛自己操作。6.评价:在学牛操作过程中给与评价和指导。一、导入新课:(开场白:)把广告的“创意”写成方案,这是广告撰文人员的事,而把广告“创意”予以视觉化,则是美术指导人员或美工人员的事。而用“

8、语言”來表现一个创意、一种观念,最后被视觉化,就是现代所谓的广告表现。所以广告表现可以理解为将意识范畴内的创意“物化”为具体作品过程中的一些经验、规律和技巧的统称。(开篇案例欣赏:“海飞丝”平面广告表现)(课件演示海飞丝平面广告,讲解)(课件演示本章学习目标,讲解)二、讲授新课:(课件演示资讯内容,讲解)第一节广告表现的法则(ATDMA法则)注意(Attention)——诉诸感觉,引起注意(突出标题、形式新颖、色彩、面积、背景衬托等独特)兴趣(Interest)——赋予特色,激发兴趣(突出悄感、生理、心理、社交需要,突II!USP)欲望(Desire)——确立信心,刺激欲望(突出质量服务保证

9、、品牌知名度、严重性诉求)记忆(Memory)创造卬象,加强记忆(广告词简单、有节奏感、突出商标作用,表现手法吸引人眼球,乂让人难以忘怀)行动(Action)——坚定信心,导致行动(视频广告欣赏:1、大卫•贝克汉姆代言adidas“只要坚持,就没有克服不了的困难!”——明星效应、个人经历、经典广告语和产品诉求点契合。2、著名体育明星代言nike”justdoit”——体育魅力、明星现场演绎、运动声音的强化、画面简洁处理与产品诉求点契合。)(课件演示资讯内容,讲解)第二节广告表现的形式—、商品情报型:1、比较:打其它商品比较,突出明显区别2、USP:从客观立场证明商品独特之处3、先下手:只诉求

10、销量可观、知名度高的客观事实4、夸张:无法客观证明证明,只能夸张表现5、新产品突出新(视频广告欣赏:LG——Life'good“一家一风格”空调,突出USP、新产品突出新、比较)二、生活情报型:1、使用者印象2、品牌印彖:注重传达品牌个性3、使用情景三、附加价值型:强化或宣传广告商品、服务的附属信息,以影响受众购买。(视频广告欣赏:“力士汉方”飘长柔顺洗发水——三重配方,使秀发更乌黑柔顺,只售“49.9”元。

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