《营销与广告策划》课程教学大纲

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1、2013年万分教师招聘资料免费下载:http://dl.dbank.com/c0yoa4s55x《营销与广告策划》课程教学大纲(2006年修订)课程编号:090130英文名:PlanningofMarketingandAdvertising课程类别:类别选修课前置课:广告学概论、市场营销学、市场调研与预测后置课:整合营销学、服务营销学分:2学分课时:34课时主讲教师:乔均、姚杰、何卫东等选定教材:乔均,《营销与广告策划教程》,成都:西南财经大学出版社,2003年8月。课程概述:本课程主要介绍了营销与广告策划的基本

2、内容和一般程序、营销与广告策划的方法和技巧、营销与广告策划的经费预算与策划报告的撰写格式;在此基础上进一步研究了营销和广告策划的思维方式和营销与广告策划的程序;详细介绍了营销与广告策划预算的策略技术、市场调研策划方式,以及营销战略策划、产品策略策划、价格策略策划、客户关系策略策划、促销策略策划、渠道策略策划、营销与广告效果测定广告媒体选择和投放策划技巧等。并讨论分析营销与广告策划各个环节的经典案例。本课程教学大纲适用于经济与管理专业的学生选修。教学目的:通过本课程的学习,使学生较系统地把握在营销与广告策划活动中的

3、基本原则和法则,了解整体营销与广告策划作业的规范性运作程序,较熟练地掌握营销与广告策划的策划方法和技巧,较熟练地进行营销与广告策划书的撰写格式;并学会理论联系实际,通过对各个环节的经典案例分析讨论,对企业的营销调研策划、产品策划、渠道策划、客户管理策划、营销与广告对象策划、价格策划、媒体策划、策划活动排期和策效果测定等有比较深入地认识和把握。2013年万分教师招聘资料免费下载:http://dl.dbank.com/c0yoa4s55x教学方法:本课程授课内容包括两大块均采用多媒体授课。第一部分包括营销与广告的基

4、本概念、运作程序,经费预算及具体撰写内容,以及有效的营销与广告策略必须遵循的基本原则和法则;这部分主要运用理论讲授为主,并辅之以相应的优秀营销与广告策划的案例进行分析;第二部分包括营销与广告策划具体各个运作环节的具体的策划,从市场调研策划直至营销与广告的效果测定策划;这部分采用案例讨论教学阐释理论知识点相结合的方法,并辅助以课堂讨论、专家讲座以及对学生模拟策划作业评析等方法。2013年万分教师招聘资料免费下载:http://dl.dbank.com/c0yoa4s55x各章教学要求及教学要点:第一章绪论教学要求:

5、通过本章的教学,使学生掌握市场营销策划和广告策划的概念;了解营销策划与广告策划的关系;了解营销与广告策划的重要作用;掌握营销与广告策划的特性;了解营销和广告策划的一般原则营销和广告策划的具体原则。课时分配:2课时教学内容:第一节营销与广告策划的概念一、策划的基本概念。二、市场营销策划的概念。三、广告策划的概念。第二节营销与广告策划的作用一、保证营销与广告活动的计划性。二、保证营销和广告工作的连续性。三、保证营销和广告活动的创造性。四、保证营销和广告活动的最佳效果。第三节营销与广告策划的特征一、目标性。二、系统性。

6、三、变异性。四、创造性。五、可行性。第四节营销与广告策划的基本原则一、营销和广告策划的一般原则。1、真实性原则。2、信息量原则。3、针对性原则。4、心理原则。2013年万分教师招聘资料免费下载:http://dl.dbank.com/c0yoa4s55x5、法律道德原则。二、营销和广告策划的具体原则。1、全局的指导性原则。2、整体性原则。3、差异化原则。4、灵活应变的调适原则。5、最佳经济效益原则。6、团队整体原则。思考题:1、简述策划、营销策划、广告策划的概念。2、简述营销策划与广告策划的关系。3、简述营销和广

7、告策划的具体原则。4、论述营销与广告策划的作用。第二章营销与广告策划程序教学要求:通过本章的教学,使学生掌握市场营销策划的基本内容和广告策划的基本内容;了解营销和广告策划的一般思维方法;掌握市场营销策划的程序;掌握广告策划的程序;能熟练运用营销和广告策划程序模式。课时分配:2课时教学内容:第一节营销和广告策划的基本内容一、市场营销策划的基本内容。1、市场营销调研策划。2、市场分析。3、市场营销战略策划。4、产品导向的市场营销战术性策划。5、顾客导向的市场营销战术性策划。6、竞争导向的市场营销战术性策划。二、广告策

8、划的基本内容。2013年万分教师招聘资料免费下载:http://dl.dbank.com/c0yoa4s55x1、广告市场调查。2、产品认识与定位。3、市场认识与细分。4、广告战略的制订。5、广告媒体渠道策划。6、广告推进程序策划。7、广告效果评估。第二节营销和广告策划的思维方式一、竞争思维。二、联系思维。三、创新思维。四、灵感思维。五、综合思维。六、发散思维。第三节营销

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