《广告策划与创意》课程教学大纲

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1、《广告策划与创意》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码22115037课程性质专业必修课课程名称广告策划与创意课程英文名称Advertingplanningandcreation总学时数54讲课学时34实验学时0上机学时0讨论、习题课 学时20学分3开课院系新闻与传播学院适用专业广告学先修课程广告学概论、传播学概论、广告文案、素描基础、色彩基础、平面构成、色彩构成、计算机基础、广告策划与创意、计算机辅助设计(一)选用教材《广告策划》徐智明高宏志著中国物价出版社主要教学参考书《广告策划》徐智明高宏志著中国物价出版社《创意就是权力》

2、叶茂中应小策划机构著机械工业出版社《广告学》托马斯•C•奥吉恩等〔美〕著机械工业出版社第二版《国际4A广告公司基本操作流程》朱海松编著广东经济出版社《经济学》拉塞尔•萨缪尔森中国人民大学出版社考核方式及成绩计算比例考试成绩70%+作品30%本课程在专业课程体系中的地位和作用地位:是本专业的一门比较重要的考查课程。作用:本课程能发挥以下三个方面的作用,1引导学生进一步扩大广告专业视野;2让学生初步了解广告策划与创意的基本作用;3在了解广告策划与创意的同时提高学生的广告策划与创意的综合能力。二、教学安排及方式总学时54学时,讲课54

3、学时,实验0学时。学时分配表:教学环节教学时数课程内容讲课实验习题课讨论课上机参观或看录像小计认识广告策划与创意4广告策划的基本类型、特性及要求4广告策划的开始——市场分析4广告策略研讨与决策4广告诉求策略4广告媒介策略4制定广告计划4如何做广告策划与创意4创意表达4广告策划与创意实践4市场调研(上)4市场调研(下)4市场分析4制定目标市场策略4制定广告诉求和广告表现策略4制定广告媒介策略和实施计划4提出广告创意方案4总计3412854三、教学内容及基本要求第一章认识广告策划与创意教学目的和要求:明确广告策划与创意的内涵与本质,

4、及其相互关系。教学重点和难点:广告策划与创意的基本观点教学方法与手段:案例解析与讨论第一节何谓广告的策划与创意1.1.1广告策划与创意的定义1.1.2广告策划与创意的重要作用1.1.3广告策划与创意的内涵1.1.4广告策划与创意的本质第二节现代广告策划与创意第三节广告策划与创意概念综述第四节复习与作业要求:复习课上讲授内容,作业是预习下次课将要讲授的内容做好辩论的准备。考核知识点:策划的定义、创意的定义、广告策划与创意的本质辅助教学活动:讨论第二章广告策划的基本类型、特性及要求教学目的和要求:进一步总结广告策划的特性、明确广告策

5、划的基本要求,了解广告策划有哪几种类型以及运作模式。教学重点和难点:广告策划的个性:前瞻性、目的性、追求最佳传播效果、保证广告活动的整体性、可调适性、可操作性教学方法与手段:案例解析与讨论第一节广告策划的个性第二节广告策划的前瞻性第三节广告策划的目的性第四节广告策划的整体性、可调适性、可操作性复习与作业要求:复习课上讲授内容,作业是预习下次课将要讲授的内容做好辩论的准备。考核知识点:传播效果theeffectofcommunication辅助教学活动:案例解析和讨论第三章广告策划的开始——市场分析教学目的和要求:知道如何做营销环

6、境和消费者分析,并知道其分析的方法教学重点和难点:定位的重要性教学方法与手段:案例解析与讨论第一节市场的定位第二节定位的重要作用第三节市场的分析与市场的定位第四节市场的分析与市场的定位复习与作业要求:复习课上讲授内容,作业是预习下次课将要讲授的内容。考核知识点:营销环境marketingenviroment消费者consumer第四章广告策略研讨与决策教学目的和要求:知道如何进行市场细分、如何选择企业的目标市场、分清企业的目标市场与广告的目标市场的区别,知道如何去决定广告的目标市场并描述广告的目标市场。教学重点和难点:广告的目标

7、市场策略的决策的步骤、要点以及表述形式.教学方法与手段:案例解析与讨论第一节目标市场策略第二节产品定位策略的决策第三节广告诉求策略第四节广告表现策略4.4.1广告表现在广告活动中的地位和定义4.4.2如何确定和表述广告的主题4.4.3何谓广告创意、学习如何做广告创意4.4.4广告的表现4.4.5创意思维的练习4.4.6创意思维的练习第五节广告媒介策略复习与作业要求:复习课上讲授内容,作业是预习下次课将要讲授的内容做好辩论的准备。考核知识点:targetmarket定位positionUSP理论、定位理论、品牌形象理论表现repe

8、sent第五章制定广告计划教学目的和要求:知道如何确定广告的目标、时间、地点,如何详细表述广告作品的内容,确定广告作品的规格等。掌握广告的媒介排期、费用预算及广告的监控的方法。教学重点和难点:广告的媒介排期教学方法与手段:案例解析与讨论第一节确定广告的目标、时间

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