【广告策划与营销】课程标准解析

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1、《广告策划与营销》课程标准解析汇报人：焦丹琳课程性质本课程在专业中的地位：1、所属专业大类：经管2、所属专业类：企管3、基础课程体系：市场营销管理4、核心课程体系：市场营销策划5、课程设置目标：培养经管类专业学生广告策划、广告营销、广告调研及广告客户服务等职业能力。在能力培养方面与其它课程的分工与联系：本课程是从市场营销策划课程体系划分出来的一个分支学科，与市场营销管理课程、市场营销策划课程的能力培养体系相比较，分工体现在侧重于广告作品、广告事件、广告活动的策划与营销能力的培养。在进行广告事件、广告活动的营销策划时，本课程与市场营销学、

2、市场营销策划学、大众传媒学、新闻学的理论与实务有紧密的联系；在进行广告作品设计制作时，与实用软件学、实用美术学、实用书法学、美学、实用语文、实用摄影等相关课程的知识技能有紧密的联系。设计依据1、立足于培养学生综合职业能力，侧重于培养广告策划与营销推广的职业能力。2、知识板块和能力本位训练板块相配套并融为一体。3、以工作过程为导向，以模拟工作场景和分解学习环境来构建课程学习与实训内容设计思路1、知识板块：按照广告策划和广告营销的逻辑思路设计十一个学习情境教学内容2、实训项目板块：对应十一个学习情境内容，分解为二十八个子情境和七个实训项目3

3、、将工作内容或任务分解为三类，利用以完成这三类工作任务来贯穿两个板块4、坚持由易到难、由模仿到实操，由仿真到全真的教授流程，坚持按照资讯、决策、计划、实施、检查、评价的环节实施知识目标为培养高职学生职业技能的需要，本课程力求将广告理论与实务融为一体，运用广告基本理论，紧密结合广告运作实务，系统阐述现代广告的基本规律和运作技巧能力目标本课程坚持以提高学生广告策划与营销的专业素质为基础，以培养学生广告作品设计和制作以及广告活动整体策划的综合能力特别是创新能力和实践能力为主线，兼顾学生的后续发展需要，确立理论必需、能力实用、理念创新为能力培养

4、目标。工作任务11广告管理遵规守法学习情境（十一）实施对广告活动的管理内容设计学习情境/单元模块/项目学习目标授课要点参考课时对应职业资格证书的知识、能力点学习情境一：广告代理业务全流程演绎子情景：仿真模拟客户与广告公司洽谈业务代理过程1.掌握广告业务基本内涵、特征、广告公司基本功能2.熟练操作广告代理业务流程1．提供相关资讯2.作出角色扮演和仿真模拟代理业务全流程的决策3.安排演绎执行的计划4.实施（设置工作场景、扮演公司客服人员、扮演客户、模拟代理项目）5.实施前、中、后进行检查，并及时给与评估（自评、互评、师评、专家评）2认识广告

5、客户服务的内容、特性；具备商务谈判、合同拟定的工作能力，签订代理合同仿真操作一以为成职院花源校区做招生广告宣传为模拟项目，仿真模拟客户（校区管委会）与广告公司（学生项目组）洽谈业务代理的过程，签订该项目的代理合同1学习情境二：广告策划及策划书的撰写子情境1：明确广告策划内容子情境2：明确广告策划书的格式子情境3：学会撰写广告策划书1.掌握广告策划各个环节的内容、要求；掌握广告策划书的格式及布局要求2.能够写出符合行业要求的策划书1、提供相关资讯2.作出决策：调研广告公司、获取策划书范本、分析范本、确定策划项目仿真或全真做策划写，策划书。

6、3.按照代理合同中规定代理项目安排执行的计划4.实施计划（小组活动），形成代理项目的广告策划书成果5.实施前、中、后进行检查，并及时给与评估（自评、互评、师评、专家评）2据合同规定代理项目撰写广告策划书仿真或全真操作二模拟公司的项目组全真调查广告公司，搜集策划资料，掌握策划书的策划框架、内容和资料分析方法、撰写格式。针对成职院花源校区招生广告项目作仿真实训，撰写策划书。1学习情境三：仿真到全真的广告市场调研子情境1：仿真广告市场调研子情境2：全真广告市场调研子情境3：撰写广告市场调研报告1.掌握广告市场调研的内容、重点、操作流程、关键技

7、巧等2.实施调研、收集资料、分析资料、得出结论、提出解决问题的办法3.能够撰写调研报告1．提供相关资讯2.作出决策：确定调研项目、调研对象、调研方法、技术手段、实施步骤、分工安排3.分工合作安排执行的计划4.实施计划（小组活动），形成针对具体项目的调研报告成果5.实施前、中、后进行检查，并及时给与评估（自评、互评、师评、专家评）2按照策划书规定实施广告市场调研，撰写调研报告仿真或全真操作三选择调研总体、抽样框、抽样办法，设计制作问卷、发放回收问卷、分析问卷、得出广告设计制作媒体发布等环节需完成工作内容的结论和建议，撰写调查报告。1学习情

8、境四：如何进行广告创意子情景1：如何运用四种思维方法进行创意子情境2：如何体现八种创意策略子情境3：如何运用常用的创意技巧子情境4：实施创意的活动过程1．掌握广告创意基本思维方法、基本的策略和常用技巧2.给