经济学专业建设与发展规划

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1、经济学专业建设与发展规划一、专业建设与发展现状分析(-)专业建设概况1.主干学科概括木专业自建立以来，主要是培养具有现代经济学基础专业知识和基木理论，了解现代市场经济运行机制，掌握国家的经济方针、政策和法规，具有运用现代经济技术手段进行社会调查、经济分析、经济运作、科学研究和管理操作的能力，具有良好的人际沟通、社会协调和创新潜质的专门人才。基于此培养目标和教育部对经济学专业建设的指导方针，本专业开设的主要专业课程有：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、现代制度经济学、会计学、财务管理、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、投资学、公司理财、证券投资分析、发展经济

2、学、产业经济学、经济法、管理学、市场营销、区域经济学等。2.专业建设成效和办学规模经济学本科专业创立于2005年，学制为四年。自建立经济学专业以来，在学校领导和相关职能部门的关心和指导下，经过经济系全体师生员工的共同努力，经济学专业建设取得了长足进步。师资队伍规模不断壮大，教学科研实力显著增强，办学条件不断提高。在资金有限的情况下，建立了经济学相关课程的模拟实验室，并陆续建立实习实训基地。修订了新的人才培养方案。为了适应高等教育改革形势的变化以及安徽区域经济发展新形势对经济类人才需求的变动趋势，在2011年以落实应用型人才培养模式为契机，修订了2011级经济学专业人才培养方案

3、，并动员全系老师根据新的培养方案编写课程标准，把培养方案的执行落到实处。新的培养方案具有以下特点：1)突出应用能力培养。在强化基础知识、基本理论训练的同时，新的培养方案对特别强调了对实践教学内容的要求，注重学生解决实际问题能力的培养，强化学生的实践能力和创新精神。2)选修课程实行“模块化”教学，即根据对经济学复合型人才、多样化人才需求的要求，在人才培养中为学生提供了多种职业技能方向选修课，以满足学生和社会的多样化需求。经济学本科创新型人才培养成效明显。在英语等级考试及各种技能证书考试方面：62名学生通过英语四级考试，50名学生通过省计算机二级考试，有15人通过英语国家六级考试

4、，16名学生获得证券从业资格证，2名学生获得保险从业资格证，49名学生获得会计从业资格证，22名学生获得普通话等级证书，14名学牛获得教师资格证书。在考研和公务员招考方面：2009-2010届经济学专业共毕业学生83人，其中有13人考取了研究生，若干名学生进入银行等金融机构以及行政事业单位。在大学生创新创业方面：经济学专业学生共有2名学生获得省级以上创新创业大赛奖项，有3名学生获得校级创新创业大赛奖项；从办学规模上来看，目前已有两届本科学生毕业，就业率达到98%以上，相当一部分毕业生在实习过程中得到的好评，并直接被实习单位录用。现本科在校生4届共531人。（二）专业办学条件1

5、•师资情况经济学专业拥有专职教师15人，其中教授1人，副教授2人，高级经济师1人,高级统计师1人，高级会计师1人，傅-上1人，讲师6人，中青年专职教师全部具有硕士研究生以上学历；兼职教师5人，均具有高级职称。经过六年来的发展，经济学学科专任教师中有校扶持学科带头人1人，校级“教学名师”1人，安徽省产业经济学会常务理事1人，校级“教坛新秀”1人，获校级“三育人”先进个人荣誉称号1人，校师德先进个人1人。2.在实践教学条件方面实验室建设。2011年9月经济系综合实验室投入使用。在这个实验室里，配备80台计算机、1台服务器及投影仪、投影屏、专用讲台、学生桌椅等设备，已安装电子商务模

6、拟教学、外贸实习平台、市场营销模拟操作等教学软件，供学生在学习相关课程时使用，培养学生的应用及实际操作能力。通过半年来的实验教学，学生对经济学专业技能有了更育接的认识和锻炼的机会，明显增加了他们学习的兴趣，提高了学习的主动性和对相关经济软件的实际操作能力。实习实训基地建设。结合经济学专业本身的特点，一直鼓励学生利用寒暑假到有关单位实习、见习，以增强学生对经济现实的了解，并在院外落实了3-4个实习实训及就业基地。同时以毕业论文真题真做为突破口，加强学生对实习实训重要性的认识,激励学生全身心投入实习实训过程，以充分利用实习实训的学习机会，了解社会经济现实，以培养学生具有捕捉经济现

7、实问题的能力并锻炼他们解决现实问题的能力，提高实践教学的效果。以教师中请课题为依托，培养学生调查研究能力。积极鼓励教师中请各类课题，并以课题为依托，鼓励科研人员带学生进行实际调查研究，提高学生的调查研究能力。我系现有经济学专业（本科）学生500多人，其中二年级以上的学生很多已经在项目组成员的带领下参加过暑期“三下乡”和其它农村调研活动，具有一定的实践调研活动经验。总之，通过实验室、实训基地等实践教学平台建设，一方面，为培养学牛的实际操作能力和专业技能提供良好的实验条件；另一方面，也催生本学科研究团队的成