会计特色专业建设与发展规划

《会计特色专业建设与发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、会计特色专业建设与发展规划为深入贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高【2006】16号）,《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，落实《安徽省人民政府关于调整优化高等学校学科专业结构积极服务全省经济社会发展的意见》，适应经济社会发展需要和人才市场需求，建设特色专业，优化专业结构，提升专业建设的整体水平，保持我系会计学专业可持续发展，根据学院实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本发展规划。一、专业概况会计专业设置于2005年，本专业现

2、有教师队伍24名，副教授5名，讲师8名。2005年首次招生67人。经过4年的发展，已培养毕业生347人，就业率达到98%以上，毕业生得到用人单位的一致好评。现有在校生885人，其中07级205人面临毕业。近几年，在教育集团、院党政领导班子的关心和指导下，在工商管理系全体教师的共同努力下，本专业得到蓬勃发展，2008年工商管理系组织参加的“会计从业资格及会计初级职称考试”通过率分别达到了80%和30%以上，居于全省同等院校前列；2007年9月学院青海教师参与编写了《财经应用文写作》教材；2008年10月会计学专业被学院评为“人才培养模式

3、改革试点专业”。二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，遵循教育教学发展规律。以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨。以切实提高教育教学质量为中心，深化人才培养模式及教育教学改革，适应会计事业改革和发展的需要，满足经济和社会发展对会计人才日益增长的需求。强化特色意识、创新意识，促进人才培养工作整体水平的提高。以就业为导向、以服务为宗旨，培养德、智、体、美全面发展，职业综合素质高，技术应用能力强的高等技术应用性会计专门人才。三、专业培养目标5本专业培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，具有

4、良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，具备扎实的专业基础知识，熟练掌握必备的职业技能，取得会计人员从业资格证书，为达到初级会计师水平做好知识、技能的准备，能适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。四、与专业相应的职业岗位分析1、主要就业岗位群企事业等单位财务会计岗位：出纳、核算、记账、主管会计、资金管理、仓库核算等；企事业单位财务管理及财务分析岗位：企业事业单位内部审计岗位；会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位。2、其他就业岗位群收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计

5、、工商管理等岗位。五、建设目标在现有专业建设的基础上，完善人才培养模式改革，加强师资引进与培养，强化实验实训基地建设。按照特色专业建设的要求，以现代化教学思想为先导、以社会对人才的需求为导向、以深化改革为动力、以强化基本建设为支撑，利用2-3年的时间，把会计专业建设成为具有较强办学实力、较高社会声誉的特色专业。六、建设内容（一）人才培养模式为了实现以上培养目标，在课程体系安排上贴近社会、贴近生产、贴近生活，实行“学校—企业—社会”相结合的培养机制，把综合素质和职业能力的培养贯穿于整个教学活动的始终。除了进行课堂教学外，还采用了实验室模

6、拟教学、案例教学、组织学生进行社会调查、安排学生到有关企业实习等方式，提高学生的实践能力和实际操作水平。（二）加强以“双师型”教师为主的师资队伍建设目标：加大师资引进、培养和稳定力度，增加数量、调整结构，使师资力量配置更加合理，素质不断提高，争取每年引进1-2名硕士及以上学历研究生，每个专业化方向培养或引进1-2名学科带头人，形成合理的人才梯队。重点抓好“双师型”5教师队伍的培养，积极引进高素质人才，实行专兼结合，改善师资队伍结构，适应专业改革的要求，努力提高师资队伍的整体水平。通过内培外引和聘请专家、兼职教师等多种途径改善师资队伍建

7、设。规划：到2011年，专业教师人数达到27人。结构：到2011年，专业教师中有副高以上专业技术职称的教师达50%，双师型教师达80%以上，其中具有硕士学位教师达35%。师资队伍规划表类别现有教师培训和培养引进目标高级职称5319中级职称83213初级职称415双师型教师66416兼职教师628专业教师总数176427专业带头人培养目标职称教授教学经历有10年以上教学经验，有2年以上企业工作经历研发经历主持过省级以上研究课题教学方向财务会计、会计电算化、中国税制、财务管理研发方向会计核算与税法规定异同研究需引进教师目标职称人数业务专长

8、科研方向高级（取得财务软件高级认证证书，全日制本科学历以上，注册会计师）1会计电算化、审计会计电算化、审计中级（取得财务软件中级认证证书，全日制本科学历以上）2会计电算化、中国税制会计电算化、中国税制初级（取得财务软件初