高等职业教育示范（文科）专业评估指标体系

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1、一、高等职业教育示范（文科）专业评估指标体系专业培养目标与培养方案8☆粕3案☆方☆养培5据方冰和数课根养粋00时修能培H120法泌理论擘体系152!4〉Trt位M二孑O塞6刑省％5中合M戒段”手妁与3O-、一二"％培力数70视能时N☆枕4教教或标用编材目使自教养□□实践教学法体系1272技练4In.^ray一0的法实』>项数机方础性作1J5习实业专3课外^T体系3教系3提合新齐重结创目实际工作与教学贸口及工作环境建设1±皆合E结斥学対教3全島健G«立礙建十合匚结渎密旖紧漩作措工兄等膨理霏管龄营蚀经佛关豁有厲。与作好弊工果T技基4必。设起求验进要基

2、习实地业专4师资队伍建设8☆議伍4韦形>%方人5‘‘92%好梯M20人导指员习实nn2科研工作与聲研究5n2主如教13教学管理8☆基件O管量系☆质体学理教5教斜制S30☆基础理论与专业知识的掌握程度7理论课程教学内容与教学质量符合专业培养目标要求，学生考试成绩呈正态分布，整体水平高。抽测学生基础理论与专业知识，优良率$50%。人才培养质量基本技能掌握程度7学生基本操作技能，计算机使用技能，工作规划，总结报告等能力符合专业培养目标要求，考试成绩呈正态分布，整体较好。学生岗位操作能力较强，获得等级证书M2项。抽测学生基本技能，优良率N40%。☆专业工

3、作能力9专业实习、毕业实习、毕业论文或毕业综合实践技能考核结合实际工作较好，成绩良好。抽测学生专业工作能力，综合评价尚可。毕业生素质与社会评价7热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的社会责任感和职业道德，安心工作。专业工作能力较强，上岗快。实践动手能力强，有创新意识。身体健康，90%以上毕业生达到国家大学生体育合格标准。社会对毕业生整体评价优良率360%注：带☆号的细目为核心评价指标。二、专业特色1、专业特色是指在专业人才培养模式方面，反映教育规律，有独创性、新颖性、实用性。对实现培养目标，提高教育质量产生明显效果，在同类专业中居领先水平，有

4、示范作用或推广价值。2、特色项目由学校申报，不得超过3项。学校申报的特色项目，由评估专家组逐项评定，每一特色项目最高得分为3分,加在总评结果中计算总分。三、计算方法和评估结论1.计算方法由专家组成员按照评估指标体系逐项进行独立评分，所有专家组成员评分的算术平均值（含特色项目）得分作为评估的最后结果。评估最后结果中的核心评价指标得分的算术平均值必须达到规定得分标准以上。1.评估结论总评得分$85分，其中核心评价指标得分$45分,特色项目得分$5分，评为高职高专教育示范（文科）专业。总评得分$70分，其中核心评价指标$40分，特色项目得分$3分。评为

5、高职高专教育特色（文科）专业。总评得分$60分，评为高职高专教育合格（文科）专业。