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《浅析提高小学生学习英语的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅析提高小学生学习英语的策略唐平【摘要】随着世界的进步和发展，英语的应用越来越广泛，中国也越来越重视英语学习和运用。自2001年下半年开始所有小学普遍开设英语课后，英语作为一门新生课程，小学生刚开始学习英语既有新奇感，而且具有怕羞、畏难的情绪，需要教师采取各种手段和方法，在课堂上创造一个轻松、和谐、愉快的气氛，有效地消除学生因害怕、沮丧、反感而产生的心理障碍，激发他们的学习兴趣。那么，如何才能使英语课更具有吸引力，更能引起学生的兴趣和求知欲，激起学生的自信心？这些都是我们当代老师需要认真研究和探讨的问题。【关键词】激发、小
2、学生、英语、兴趣、心理障碍【Abstract]Withtheworldsadvancementanddevelopment,theEnglishlanguageisappliedmoreandmoreextensively.ChinahasalsoattachedmoreimportancetothestudyanduseofEnglish.SinceEnglishwastaughtgenerallyintheallprimaryschoolinthesecondhalfof2001,Asanewcourse,Primar
3、ystudentshavejuststartedlearningEnglish,theyarenotonlycurious,butalsoshy,beafraidofdifficulty,theyneedteacherstotakeavarietyofmeansandmethodsintheclasstocreatearelaxedandharmoniousatmosphere,eliminatetheirfear,frustration,resentmentarisingfromthepsychologicalbarri
4、ereffectively,andstimulatetheirinterestinlearning.So,howcanwemakeEnglishclassesmoreattractive,arousetheinterestofstudentsandthedesireforknowledge,andmakestudentsmoreself-confidence?Theseissuesareworthyofourcontemporaryteacherstostudyandexploreseriously.【KeyWords]s
5、timulation,primarystudentsEnglish,interest、psychologicalbamers中文摘要及关键词2英文摘要及关键词3一、导致小学生英语兴趣缺乏的主要原因5二、提高小学生英语兴趣的意义6三、解决小学生缺乏学习英语兴趣的方法6结论11参考文献12引言新颁布的《英语课程标准（实验稿）》提出的在基础教育阶段英语课程的目标中有一条是：激发和培养学生学习英语的兴趣。著名科学家爱因斯坦曾说过：兴趣是学生最好的老师。英语在小学是一门新生课程，对于小学生来说还比较生疏，因此造成学生们英语学习的积极
6、性不高，兴趣不浓。小学英语教学要符合学生的生理和心理特点,本文主耍从当今小学生英语兴趣缺乏的原因分析入手，探讨如何提高小学生学习英语的兴趣。一、我国小学生英语兴趣缺乏的主要原因分析在学校，校内举办关于英语的活动较少，对英语的重视远不如语文和数学。再者，有些老师的教学方法不恰当，直接导致了学生的英语不好。因此学生对英语产生了挫败心理，从而，对英语丧失了兴趣。当然，家庭方面也是小学生兴趣缺乏的原因。小学英语作为一门新生课程，大部分家长还不清楚小学英语的重要性，认为在小学只要学好语文和数学就可以了，英语是初中以后的事。有的孩子满
7、怀喜悦地向父母讲述对学习英语的好奇吋，在取得进步向父母邀功吋，父母们缺少鼓励，没有从正面积极地进行引导教育。除此之外，还有小学生口生问题。小学生年龄小，心理和生理都还在发展的过程。对新的事物都从满了好奇和惧畏，想学好又怕学不好，对新事物兴趣保留也不长。久而久之便会产生倦怠之情，对学习英语就会失去兴趣。二、提高小学生英语兴趣的意义兴趣是学习英语的基石，如果一开始学英语学生就已经不感兴趣了，那就好象鸟儿还没有飞上蓝天就已经折短了翅膀一样，是很可悲的，只能“望空兴叹”了。因此，提高小学生英语的兴趣，不仅满足了小学生对学习英语的渴
8、望，更激发学习英语的兴趣，兴趣对学生学习英语来说还能达到双倍的效果。效果达到了，便会得到家长的鼓励，家长的鼓励对学生学习英语更有一个好的促进作用,成为一个良性循环。三、解决小学生缺乏学习英语兴趣的方法1、把握小学生学习和性格特点小学生年龄小，心理和生理都处于发展的过程，知识和语言的启蒙阶段，准确和适度把
