浅析学习策略对提高英语阅读能力的作用

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1、浅析学习策略对提高英语阅读能力的作用简介：刘甜（1984-），女，籍贯，河南灵宝，学历：研究生，职称：助教，工作单位：河南经贸职业学院外语系，研究方向英语语言学。：长期以来，英语阅读能力是考察英语语言运用能力的一个重要指标。提高英语阅读能力是众多英语学习者的心愿。本文将结合学习策略方面的理论知识，尝试探讨如何提高英语阅读能力。关键词：英语学习策略;英语阅读能力;阅读训练1.引言随着英语教育的发展，各种英语考试也层出不穷，如高考，全国大学英语四六级考试（CET-4，CET-6），雅思，托福等等。英语阅读能力作为衡量英语语言运用能力的一个方面，在考

2、试中也相应地占据了重要的位置。因此，不论是英语学习者，还是英语教师对如何提高英语阅读能力给予了大量的关注。本文旨在从英语学习策略的角度分析提高英语阅读能力的方法。2.学习策略学习策略的研究始于上世纪六七十年代提出，八十年代在我国逐渐兴起，国外在这方面做出重要贡献的有Chamot，OMally，Oxford等学者，而国内主要以文秋芳老师等为代表。综合前人的研究，目前人们意见较为一致的主要有以下几个方面：2.1学习策略的大致分类。学习策略主要分为元认知、认知和社会/情感策略这三大类。元认知策略是指学习者对自己学习过程的认知，主要指自我管理、自我约束、

3、自我监测等等。认知策略指学习者的识记、理解、对知识本身的吸收处理等等学习过程中涉及到的具体方法。社会/情感策略主要指学习者在学习过程中调控自我与外界社会关系，以及自我情绪方面的方式方法。2.2学习策略教学一般不能独立于正常的教学过程之外，往往是结合具体的教学实践进行。如果单独进行学习策略教学，它便不能被运用于英语学习当中去，便失去了它的实践意义。学习策略的引入往往与教学实践是紧密结合的。2.3学习策略的使用在一定程度上对学习者的英语学习起到促进作用。目前大多数的研究表明，在课堂教学中引入学习策略能够对英语教学产生一定的积极作用。2.4学习策略在英语

4、学习的各个方面均有体现。英语学习是一个综合的过程，学习策略体现在英语学习的各个方面、各个环节。3.英语阅读理解能力英语阅读在英语学习中是非常重要的一部分，对学生造成的难度也较大。下面，具体分析其困难及对策。3.1英语阅读理解的困难所在。为什么英语阅读对很多学生来讲比较困难呢？我们认为可以这样去理解，阅读本身对学生应该不是困难的，难就难在这种阅读是运用英语去完成的。这样来看，其实英语阅读的困难，其本质在于英语语言上，而不是阅读活动上。只是学生对英语的驾驭能力还较弱，间接地反映在了阅读活动上。因此，从这个层面上讲，英语学习策略对英语阅读这一任务有着很强

5、的指导意义。3.2如何解决英语阅读理解的困难。如上文分析，英语阅读理解的难度主要在于英语语言本身，学习者如果想提高英语阅读能力，一般情况下，应从以下几个方面入手：词汇，语法，句法等。有了这些基本知识，篇章的理解才能得到保证。那么，我们就需要学习策略来帮助解决这些语言障碍。4.学习策略对提高英语阅读能力的作用学习策略不同于阅读策略。我们经常提到的阅读策略，如跳读、浏览等等，是基于阅读活动本身提出的一些有助于阅读的方式、方法。而学习策略着眼于语言学习本身，从这个层面上讲，它在这里所包含的意义要更为广泛些。通过体验英语学习以及英语教学，我们会发现英语阅读

6、的难处其实并不仅仅局限于阅读本身，通常的阅读策略其实并不是局限于某一种语言，而是英汉两种语言都会适用的，其实也就是说，学生在汉语阅读中所使用的阅读策略可以在一定条件下转向解决英语阅读所遇到的困难和问题。因此，我们认为学习策略在英语阅读能力的训练中，较英语阅读策略具有更广泛的实践意义。下面，我们按照学习策略的分类具体谈谈学习策略对学生提高英语阅读能力的作用。4.1元认知策略。英语学习者需要掌握一定的元认知策略，来克服英语阅读训练中遇到的困难。在英语阅读能力的提高上，元认知策略的作用主要体现运用一定的方法来管理阅读训练，监测自己的阅读过程等等。英语阅读能力

7、的提高，有赖于英语语言本身的熟练运用，而具体到阅读活动中去，便是多进行英语阅读，多阅读英语材料，从而使大脑在提取和处理英语语言信息方面得到充分的锻炼。这时，元认知策略如自我管理、自我监测等等便会被用到来帮助学习者组织自己的阅读训练。具体来讲，教师可以指导学生做出合理的阅读训练计划，然后按照计划去实施阅读练习，以保证能够在一定的时间内完成一定的阅读量，加强语言运用的熟练程度。在这同时，指导学生监控自己的阅读过程，做到专心阅读，坚持完成阅读任务，提高阅读效率。4.2认知策略。英语学习者需要运用认知策略，来解决英语阅读所需的词汇、语法、句法知识。认知策略在

8、英语阅读中，所起的作用主要体现在帮助学习者解决语言方面的困难。在每次阅读中，把握