浅探高中英语标点教学

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1、浅探高中英语标点教学■英语论文浅探高中英语标点教学王江静新疆第一师阿拉尔市塔里木高级中学843300【摘要】高中英语教学中,教师对英语标点的具体使用规律加以整理，有利于学生从宏观上了解英语的句式的使用规律，有助于学生的阅读和写作水平的提高。本文总结了英语中最常见的几种标点的常见用法，通过地道的英语句式展示了英语标点的使用规律。关键词完整句子成分谓语动词众所周知，所有的语言都是有功能分段的：口语中表现为话语的顿或停，语气及语调的轻重或升降；书面语则反映在标点符号上。在实际英语教学中，标点符号往往被许多教师一带而过甚至忽略不计。笔者认为这对学生对语言的学习理解的深度是大有影响的。标点符号

2、无疑是构筑语言的重要骨架，明确标点在英语中的使用规律必将大大帮助学生了解这门语言的结构特点。教师在教学中应帮助学生从宏观上把握这门语言的建构方式一既英语标点符号的具体使用规律，从而让学生在英语学习中收放自如，无论从整体还是局部都能更好地理解和把握英语。在高中英语教学中，常见的标点符号有逗号〃厂、句号〃・〃（英语中的句号是用实心圆点来表示的）、引号〃"、分号〃；“、冒号〃："、破折号”—“、问号“？"和叹号〃！“。当然也有省略号“——〃和单引号〃。本文笔者重点旨在探讨对句号，逗号，分号，冒号和破折号的使用情况,这几种标点在学生阅读和写作中最常见，也是最容易混淆的。在实际用英语交流中”无

3、论听说读写哪个方面,无疑构成具有实际意义的最小单位应该是单个的单词或以意群为单位的短语搭配。这些最小的单位是不能够传达完整的信息的。完整信息传达的最小单位我们称之为句子，即一句话是最小的语言交际单位一包含最小完整语义单元。换句话说，一个句号（加上问号和叹号）就表示英语的最小交际单位。那么什么情况下我们必须使用句号呢？（注：下文只讲述句号的使用,因为问号和叹号具有完全相同的句法功能。只不过叹号是表达强烈的情感，问号表达好奇或疑问等某种语气而句号表示一个最小单位的结束，弱化了或者是干脆不表达情感或语气，是陈述的结束）请看下面的例子：HewenttoQingdaolastweek.Walk

4、inghasalwaysbeengoodexercise.Theteachertoldusaninterest!ngstory.WhatIneedismorepractice.Idon'tknowwhenhewillcome.Chineseisbeinglearnedbymoreandmorepeopleallovertheworld.（You）Getout!Didyouusetoplaysoccer?—个句子中必须要有完整的谓语动词（上文例句下划线部分），即句子中的动词形式和结构要完整规范。完整性是指英语中谓语动词要反映各种时间关系，不同时间发生的动作表现在英语中成为各种不同的时态

5、或语态形式如will+v表示动作发生在将来;have/has+v-ed表示动作发生在过去，但影响到了现在。（另外，动词也存在主谓一致的问题；例如，have的主语成分是第一、二人称或复数概念，而has前的主语形式则需要单数第三人称。这里不再累述）只要句子中存在了这样完整的动词形式，我们就可以称其为完整的句子，就可以使用句号了。教师必须要让学生明白谓语动词的功能分类：行为动词和联系动词。绝大多数动词都是行为动词；如，sing,dance,come,go,jump等。还要帮助学生理清及物动词和不及物动词的意义。联系动词主要说明主语是什么,有什么特征；即联系动词是用来定义主语的；如appea

6、rzsee,remain,get,become等。1•英语中句号的使用规律11在叙事性句子的结尾使用句号MostmiddleschoolstudentsinChinaridebikestoschool.Wecanbesuccessfulifwemakeefforts.1.2命令，指令HandinyourhomeworknolaterthannoononFriday.Incaseoffires,leavethebuildingimmediately.1.3在间接问句的结尾TheteacheraskedwhyMariawaslateagain.Myfatherwantstoknowwea

7、therIreallyenjoycollectingstamps.1.4缩写字之后。Dr.EspinozaarrivedfromWashington,D.C.,at6p.m.DidyouenjoylivinginWashington,D.C.?（缩略词出现在句尾，不再重复使用句号。但是问句和感叹句还要在缩略词的后面加上问号或感叹号。）2.逗号的句法意义2.1逗号用来分割句中具有相同功能的系列成分MyfavoriteusesoftheInternetares