指导高中生进行书册阅读初探

《指导高中生进行书册阅读初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、指导高中生进行书册阅读初探湖南省麻阳县第一屮学莫红日著名教育家陶行知说过：“人生应该读儿本垫底的书。”鲁迅先生说过：“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。”唐代大诗人杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”有关资料表明，历年来的高考状元都不仅仅满足于课堂的学习，他们的阅读面都很广，知识面很开阔。我校有一个美术考生，因为外出学习专业，将近4个月没有上语文课，但专业考试一结束就回来参加市里组织的摸底考试，语文竟然得了个高分：120分！这也是因为他平时的阅读面很广，阅读理解、写作能力都很强的缘故。由此可见，我们语

2、文教师绝对不能忽视学生的课外阅读。那么，我们应该怎样指导高中学生进行书册阅读呢？近年来，我校语文教师结合高中学生实际，根据《高中生书籍阅读教学与实验》课题组的计划要求，积极做好高中生书册阅读的导读工作，引导学生认真读书，积累资料，写读书笔记和心得，收到初步成效。下面对我们的做法进行简要介绍，请各位专家及同仁指正。一、指导学生学会读书当今书刊浩如烟海，读不胜读。据不完全统计，世界每年出版的各种书刊已多达六十万种以上，不管谁通宵达旦地读，恐怕也只能读千分之儿或万分之几。所以作为一个语文教师必须指导学生学会读书，掌握科学的阅读方法，提高阅读能力和阅读

3、效果。1、指导学生有计划地读，多读书所谓有计划，即是在完成课内学业的前提下，选择一些好书读，正确处理课内课外的关系，合理分配时间。即使是好书、好报，如无目的地滥读，忽视“正业”，比如说上课偷看，集体活动不参加，作业没做完就看杂志、看小说，这样的书册阅读不但会影响学习，甚至影响学生的身心健康。教师可引导学生在新学期开始每人制定一份课外阅读计划。从高中一年级到高中三年级，各个年级有所侧重。这计划可按照各人的指导高中生进行书册阅读初探湖南省麻阳县第一屮学莫红日著名教育家陶行知说过：“人生应该读儿本垫底的书。”鲁迅先生说过：“爱看书的青年，大可以看看本

4、分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。”唐代大诗人杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”有关资料表明，历年来的高考状元都不仅仅满足于课堂的学习，他们的阅读面都很广，知识面很开阔。我校有一个美术考生，因为外出学习专业，将近4个月没有上语文课，但专业考试一结束就回来参加市里组织的摸底考试，语文竟然得了个高分：120分！这也是因为他平时的阅读面很广，阅读理解、写作能力都很强的缘故。由此可见，我们语文教师绝对不能忽视学生的课外阅读。那么，我们应该怎样指导高中学生进行书册阅读呢？近年来，我校语文教师结合高中学生实际，根据《高中生书籍阅读教学与

5、实验》课题组的计划要求，积极做好高中生书册阅读的导读工作，引导学生认真读书，积累资料，写读书笔记和心得，收到初步成效。下面对我们的做法进行简要介绍，请各位专家及同仁指正。一、指导学生学会读书当今书刊浩如烟海，读不胜读。据不完全统计，世界每年出版的各种书刊已多达六十万种以上，不管谁通宵达旦地读，恐怕也只能读千分之儿或万分之几。所以作为一个语文教师必须指导学生学会读书，掌握科学的阅读方法，提高阅读能力和阅读效果。1、指导学生有计划地读，多读书所谓有计划，即是在完成课内学业的前提下，选择一些好书读，正确处理课内课外的关系，合理分配时间。即使是好书、好

6、报，如无目的地滥读，忽视“正业”，比如说上课偷看，集体活动不参加，作业没做完就看杂志、看小说，这样的书册阅读不但会影响学习，甚至影响学生的身心健康。教师可引导学生在新学期开始每人制定一份课外阅读计划。从高中一年级到高中三年级，各个年级有所侧重。这计划可按照各人的实际情况不断修改和完善。如高一以屮外名著，屮长篇小说为主，高二、高三以名人传记、杂文、古典诗词、科普读物为主等。暑假可读一些中长篇小说，寒假可读一些短篇小说，上课期间可利用中午或晚上的吋间看一些报刊、杂志等。总之，既有长计划，又有短安排，灵活机动，循序渐进，争取每学年都有个读书目标。高中

7、学生课内学习任务很重，课外读书时间有限，因此我们可以每周安排1-2节活动课或语文课让学生进行书册阅读。2、指导学生有选择地读，读好书书历来有好有坏，或者基本是好的，但有瑕疵。什么书好，什么书不好，什么书宜读，什么书不宜读，这就需要分辨清楚。由于中学生在心理上还都不成熟，缺乏鉴别是非和抑制不良影响的能力，往往良莠不分，美丑不辨。他们一旦迷上了武打小说、言情小说等，就不能自拔。因此语文教师有责任指导他们选择图书，区分好书与坏书，不要把有限的宝贵时间浪费在那些收效甚微、甚至有害的书籍上，应读那些具有思想性、科学性、知识性的读物。我们根据学生年龄特点和

8、能力高低，给学生指定了一定数量的选读书目。同吋还鼓励学生自荐书目，经过汇总，挑选出符合学生实际的、具有一定代表性的作品，作为本学年阅读课的指导性书目。