提高技校学生素质教育的策略探究

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1、提高技校学生素质教育的策略探究摘要：技校教育的主要任务已经演变成提升技校学生的职业素质从而完成技校的教育日标。这是表现技校教育的长处与彰显技校教育特点的要求。目前，职业教育飞速发展，对技校学生开展素质教育，必须统筹兼顾，运用各方面的优势，着手于了解及解析技校学生目前的状况以及造成此状况的缘由，意识到实行素质教育的重要和实现素质教育的主要途径。和实际相结合，提升技校学生素质。关键词：素质教育策略加强技校学生中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)06(a)-0213-01社会的需求状况与经济的发展形势已经对我国的技校教育产朱了较大影响，所以，技校应当根据社会

2、需要去调整与规划课程的结构以赶上市场需求，以此为基础，订立对应的教学计划与大纲，运用到实践教学中，从而满足市场发展变化中对人才培养的速度和规模的需求。1素质教育在技校实施的必要性就目前技校学牛的整体表现情况而言，结果是不尽人意的。在技校的学生大部分都是工亡工残的留守子女或中高考应试教育的失败者，还有的是社会上的游民，他们的共性是：知识匮乏，思想消极，自暴自弃，身心不成熟，心理问题严重，不经常与周围人交往。这就应证了我们必须以开展素质教育的模式对其进行引导、启发与帮助，以循序的提高他们的综合索质。现今，技术型人才的衡量标准已经随着工业经济的发展发生了很大的变化，而技校学牛是否优秀的重要标准

3、已经成为综合素质。所以，技校对素质教育的开展必须十分重视。我们以学生的具体情况为起点，贯彻落实科学发展观，综合加强学生素质，包插专业技能、身心健康、社交能力、道德思想等一系列职业素质，从而达到素质教育的目的。制造业对于高索质技工的需求量也随着经济的飞速发展日益增加。但是，我国制造业的现状却很不乐观，装备的落后，产业结构的升级都要求高素质的技工。社会与技术的发展和技术性人才的培养关系密切，而培养技工的基地就是技校。所以，技校的生存与发展以及实现产业结构的升级与建设创新型国家都与大力培养高素质技术人才息息相关。2提高技校学生素质教育的具体途径2.1树立正确的观念：技校教育与市场经济相适应培养

4、可以适应市场需求的高素质的社会主义新型劳动者是技校教育的根本任务。对专业的培养目标和设置是技校对人才培养必须适应市场经济的发展需求的主要表现。明确的解释为，所设的专业必须紧跟市场，不可常年一贯制，因需而建；符合社会对人才的需求层次是其培养的冃标，因为太低不能达到社会需求，太高则造成人才浪费，对社会发展都不利。2.2进一步提高师资力量的建设做好素质教育的基本保障与基本前提都在教师。理所当然，上文提到的“教师”是指一支具有良好业务素质、高尚师德并一且结构合理、相对稳定的教师队伍，尤具是那些可以起模范带头作用、素质教育先锋的教师领路人。高素质的学生是由高素质的老师培养出來的，在技校，亦是如此。

5、2.3进一步增强思想道德教育思想道德教育的工作是“两课”教师、班主任、宣传人员、辅导员的事情，更是所有老师的事。教师这一职务就背负着教书育人的义务与责任。教师在讲课过程中更应该结合实践以及生活当中所遇到的问题进行思想道德教育，从而达到更有效的效果。就像，公路与桥梁专业在开设“公路测量”等一系列实践教学时，可根据学生中存有的做申粗心、抄袭、怕苦怕累等现状进行爱岗敬业、诚信、吃苦耐劳的教育。2.4营造以人为木式的良好的校园文化环境显而易见，环境与人类息息相关。为达到建设优异的学习环境、营造良好健康的学风的目的，学校应组织多花样的文化活动，在潜移默化中提高学生各方面的素质。每个学校都应该创新文

6、化，让同学们感受到文化的气息，在文化的熏陶下，表现出自己的高素质。与此同时，增大力度宣扬实践生活中的优秀品格以及新时代下的新思想，让每一个莘莘学子都体会到生活如此美好。当然，还可以邀请校内外教师以及学者进行热点问题的探讨并作学术报告，例如，师生成果展览、创新设计实践、交流读书心得、进行创意比赛等，深化素质教育。2.5加强校企合作，重视实训、实践坏节现今，在实践教学中，技校大部分都与企业紧密合作。根据企业对人才的实训资源和具体要求，目标明确的来培养就业顺畅，可以满足经济发展的技术工人，这是技校与企业、科研机构之间以为社会主义培养和合格产业工人为基础的标准的合作模式。対技校来说，学校应加强实

7、验基地和实习场所的建设，鼓励支持学生进行各色的实践活动,如，应用性的科学研究、技术革新、社会服务、顶岗实习、技术推广等。结合双元制模式，努力积极的探索校企和工学合作的新模式，新思想。格外重视实践与实训教学，并按照专业培养目标的要求与教学计划的制定,与实习单位制定实习计划与评价标准，并保证因才因教实习。3结语社会在发展，形势在改变，与时俱进是技工学校不容置疑的发展方向,用积极地心态去迎接新的挑战，以动态的眼光去解决面临的困难，打破常规