探解当今农村教育工作者之困

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1、探解当今农村教育工作者之困樟市镇中心校工会黄照懿一、农村学校管理者的无奈（一）学校行政领导的无奈一是对学校的人事不能掌控。班子配备、教师调动，学校行政领导没有办法完全掌控，面对在“一个好校长就是一所好学校”的思想的指导下，学校工作的哪一个环节出了问题，责任就必须由校长一人承担。这样，校长的有限权力和无限责任就形成才盾。二是经济上的压力。三是安全问题是校长头上的一座大山。安全问题，校长是第一责任人。甚至把校长当作“执法的交警”。四是教师配备不能自主。五是学校杂事繁多。一些不是学校管的事也要学校去管，显得很无奈

2、！六是各种关系难以协调、处理。（二）学校中层管理人员的无奈学校的中层领导包括：教导主任、德育主任、总务主任、后勤主任等，他们是学校校长与老师之间的联系纽带和中间力量。但是他们也很多无奈：一是执行力的无奈。二是对教师管理权限上的无奈。三是对教师工作积极性调动上的无奈。四是同事关系上的无奈。五是部门Z间关系处理上的无奈。六是利益分配上的无奈。（三）学校工会干部的无奈经费的问题、人员的问题、机制的问题一直受制。维护教师权益与维护学校大局的矛盾。对策：第一，工会工作不创新，就没有活力；第二，工会工作不实，就没有群众

3、基础；第三，工会干部不“勤”，就干不成事业；第四：无经费就无法帮困扶贫，教师就会对工会组织产生不信任感！二、教职工的无奈教师经济困难、工作压力大，指责教师贪心、在经济上“永不满足”、补课、乱收费等。观点有点道理，但又觉得有失偏颇。这些争议其实都涉及到教师的社会地位问题，教师都觉得自己的社会地位每况愈下。相比之下，我还是觉得教师的看法更有道理，这倒不是因为我自己也是教育工作者的缘故，我认为外界对教师的生活不仅不了解，还存在许多误解。常言道，“口己的脚才知道脚上的鞋合不合脚”,外界凭什么就认为教师的生活已经够好

4、、认为教师是装哭穷呢？中小学教师职业在政策层面上似乎是很有地位的，有《教师法》、有比公务员工资高10%的规定、有教师节等等，对优秀教师的宣传似乎也很多，可教师的实际地位根本就没有得到提高，反而为其他行业和社会上不明真相的人提供了“眼红”教师、攻击教师的理由。在现在这样一个非常现实的社会里，社会地位主要是由经济地位决定的，其次是政治地位。所有屮小学教师是没有任何福利的，有的学校连这个政策都不敢向教师们传达。现在物价飞涨，教师是单职工的儿乎占教师队伍中的90%,那我们就來算算教师的工资支出，买房子扣去按揭款80

5、0-1000元左右,实际教师每个月的开支就是800-1000元，手机费50-100元，还要不当班主任，（教师可不是像公务员每个月有电话费报销的哟！有下乡补贴，这也是一个行业不平等的标志。好像教师就不打工作电话，就不该给学生家长联系了，荒唐。）然后电费、水费等100元左右，那还是节约的教师，一个月还剩下600—800元供其他开支，只相当于城市最低生活标准，生活压力能不大吗？指责教师过于贪心，责问教师“怎么不和农民工比呢？”，教师和农民工有没有可比性暂且不论（难道上学白上了？人格可以平等，但是地位是不能相比的！

6、教师与民工地位谁高很明了！），可有些人也实在是太不了解现在的工资标准了。本地普通民工的工钱现在是一天100—120元了，另外还得给一包烟、供一餐饭，比教师的收入要高得多。也不说教师的劳动价值了，农民工出卖的是体力、很辛苦，拿这么多工钱也应该，可是现在本地招一名初中毕业的服务员、售货员的月工资也要800元左右，只比刚大学毕业当教师的好一点点。社会上不吋还流传“现在教师工资高”的说法，教师中基本上没人承认。说教师有寒、暑假，假多！须不知我们上班时的上班时间每天超过10小时！何况现在其他行业的也有年假！其实这些说

7、话多是在社会最底层的穷苦老百姓中流传的，绝大多数行业的人收入要比教师高得多，但他们也要别有用心的附和这种说法，实际上是打内心里看不起教师的，现在的社会最看不起的就是穷人，其中就包括穷教师。至于说政治地位，那就更不值一提了。中国历史上就喜欢给教师戴高帽，事实上却是“臭老九”，现在几乎也改变不大，一方面为教师立法设节、大力鼓吹，一方面却层层卡压、不出钱出力。中小学教师有多少话语权？各级人大代表中有几个真正的教师？就是有教师代表的话，提出的建议乂有多少件落实？儿乎没人听教师的呼声的。给教师解决拖欠的工资竟能成为当

8、地政府的一大政绩，宣传的优秀教师几乎都是只无私奉献、无个人诉求、不食人间烟火的神仙等“怪事”频出，不外乎就是要教师安贫乐道、要对别人的施舍表示感激。教师社会地位低下，也有教育本身和教师自身的原因。教育管理者向來就只知道管、卡、压教师，很少替教师说话。不断向教师提出这样那样的耍求，耍教师达这样那样的指标，却不考虑教师的承受能力。尤其可悲的是教育部近年来很少为教师做好事，却出台了不少折腾教师的政策，要教师计算机达高级