教育教学论文在生物教学中多媒体的运用

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1、在生物教学中多媒体的运用董春华长白山保护开发区池北区池北一中吉林长白山133613摘要：人类的学习是一种特殊的认识过程,根据心理学关于生理机制的研究，人的各种感觉器官的功能和作用是各不相同的，在获得知识，引起注意，保持记忆等方而也有不同的表现，特瑞赤拉1967年得到的有关实验结果是：1.人类通过各种感官获得知识的比率是：视觉83%,听觉11%,嗅觉3.5%，触觉1.5%，味觉1%。2.视觉与听觉注意集中比率是：视觉81.7%,听觉54.6%o关键词：多媒体教学中学生物科学运用随着信息技术的口新刀异的发展，电教媒体已步入课堂，它弥补了传

2、统教学在创设教学情景、情感渗透、思维创新等方血的不足，它能够化说教为感知，化抽象为具体，化枯燥为生动。利用多媒体技术，运用文字、声音、图片、图表、动画、电影等，通过多种感官的刺激，不仅调动了学生学习兴趣，而且学牛获取的信息量也远比老师单纯讲解说教多得多。生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究牛物现象和生命活动规律的一门实验科学。实验、观察、标木的采集和制作等在生物科学中冇着

3、•分重要的地位，所以多媒体的应用在生物教学中显得尤为重要。这些教学手段対于培养学牛学习生物学的兴趣，更好地理解生物学基础知识，掌握实验的革本技能，发展学生的智力

4、和培养学生的自学能力、观察能力、科学分析能力、探究能力、解决问题能力和理解一些生命现彖的能力等方面，具冇极其重要的作用。从以下几个方面进行论述：一、运用多媒体教学，要有利于创设情景导入新课心理学研究表明，人対事物感知的印象是先人为主的，强化首次认知对后继学习能否顺利进行至关重要，导语冇的是教学内容的重要组成部分，冇的是教学内容的必要补充，还侑的虽然从内容上看关系不人，但它能激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力。多媒体图文声像并茂，能多角度调动学生的情绪、注意力，为新课的导入创设了一个化静为动、生动活泼的教学情境，把课堂教学引入到一个崭

5、新的境界，显现出传统教学手段不可比拟的优势，但是，教师依据要讲的内容，选用多媒体要有利于创设情景。例如在学习《生态系统》时利用一段视听材料，让学生在享受美的同时，激发学生热爱大白然的情感，把学生的思想感情吸引到木课的教学之屮，引起学生的共鸣，造成浓厚的情景氛围，在和谐轻松的气氛中导入新课。二、运用多媒体教学，要有利于激发学生兴趣素质教冇的目的是使所有学生生动活泼、主动地获取发展。让学生在轻松愉悦的氛围中增长知识、发展能力，这是我们每个教师所应侣导的教冇观点和教学方式。学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向，它是学习动机屮

6、最现实，最活跃的成分，是推进学生进行自主学习的源动力，学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才会专心听讲，积极思考，从而学到新的知识。如果学生对生物学习产生了兴趣，生物虽然不参加屮考，也会表现出对生物学习的一种特殊情感，有了学习兴趣，学习就不再是枯燥的事情，学习效率就会提高，学生学习起来乐此不疲，正所谓兴趣是最好的老师。多媒体可将书木知识，化虚为实，化抽象为宜观，在课堂教学中只要合理运用,就可以激发学生学习兴趣，集屮学生的注意力，培养学生的探索钻研精神，并使学生在学到知识的同时受到一定的教冇。例如在学习《探究环境污染对生物的彩响》时，与学生共

7、同观看由于环境污染而造成的恶果的录象。这可以：1.使原木空洞枯燥乏味说教的知识变的丰富生动多彩现实了，激发了学生学习的兴趣，学生知学、好学、乐学。2.学生看到了一个摆在我们面前的活生生的例子，学生会思考为什么我们美丽的地球母亲面目沧桑了？是她走向了暮年？还是她的儿女对她的催残？……使学生受到心灵的震撼和洗涤，从而自觉地加入到保护环境的行列之中。在学习《激素调节》时，由于利用了多媒体教学，使学生清晰地看到由于激素分泌的异常，而引起的各种疾病以及这些疾病带给人们的痛苦，这不仅激发了学生的学习兴趣，还调动了学生学习的积极性，并使学生暗暗下定

8、了为攻克这些疾病而发奋学习的决心，激发了学生的求知欲。三、运用多媒体教学，要有利于提高教学效果使用多媒体手段进行生物教学，可以凭借色彩鲜明，形象逼真的画面，拓展生物教学的信息通道，刺激学生的感官，使学生视觉和听觉具有感知的时效性、共同性和统一性，使学生更快、更准确、更牢固、更人容量地接受信息和知识。生物种类是多样的，生物构造，生物学过程，行为是复杂的，学生生活中所见到的只是其中一小部分。以前必须借助想象的画面、声咅、动作、过程，现在都可以以真实的形象，声咅，鲜明的色彩，肓接地呈现在我们曲前。由于强化了对实物实景的视听感受，学生对生物的

9、理解必然会深刻得多。运用多媒体辅助教学，给学生提供了全方位、多渠道、最直接的视觉、听觉感受，提高了教学效率。例如在学习《细胞的分裂》时，用传统的教学手法只能是教师边绘图边讲解，不能动态的体现出来细胞分裂的过程，而用多媒体